语言：小猴子吃桃子.doc

设计意图:猴子是一种聪明且喜欢模仿的动物,也是孩子们很喜欢的一种动物。小猴子最喜欢吃桃子也是孩子们在平时就所知的一件事。根据主题《秋叶飘果儿香》,我选择了《小猴子吃桃子》这个语言活动。旨在是想让幼儿在形象的动作表演及图片中感知儿歌的内容,使幼儿觉得表演儿歌是快乐的。同时也想将语言目标和数学目标做一个结合,让幼儿通过点数感知画面中10以内的数。活动目标:学习儿歌,尝试用动作表演儿歌。培养幼儿对念儿歌的兴趣,感知表演儿歌的快乐。活动准备:有桃子的树一棵;猴子图片;桃子图片;黑板活动过程:一、出示猴子引出主题师:“小朋友,今天我们班上来了一位可爱的小动物,瞧!它是谁呀?”(猴子)师:“小猴子今天给我们带来了一场表演,我们来看一看吧!”二、幼儿看表演,初步了解儿歌内容1、师带上猴子头饰表演至“吃出个大肚子”,提问:(1)“你看到了什么?”(小猴子在吃桃子)(师开始将图片“猴子吃桃子”贴上黑板)(2)“它吃了几个桃子?”(5个)“你是怎么知道的?我们一起来数一数吧!”(逐个将桃子贴上黑板)(3)“它变成什么样了?”(肚子变大)(贴上图片“大肚子猴子”)2、小结:“小猴子在吃桃子,吃了12345五个桃子,变成了一个大肚子。”3、师:“那小猴子还会做什么事呢?我们接下来看看吧!”(师继续表演至“吃成个大胖子”)提问:(1)“小猴子又吃了几个桃子啊?”(5个)“我们一起来数一数吧!”(边数边将桃子贴上黑板)(2)“小猴子又吃了五个桃子,它变成什么样了?”(变得胖胖的)(贴上图片“大胖子猴子”)“小猴子变成了一个大胖子。”小结:小猴子又吃了五个桃子,它变成了一个大胖子。(3)“那小猴子一共吃了几个桃子啊?我们一起来数一数吧!”(带领幼儿点数,知道吃了十个桃子)三、幼儿学习儿歌,尝试用动作表演1、师:“小猴子吃了十个桃子,它可开心了,它把刚才的事编成了一首好听的儿歌,我们一起来听一听!”2、师边指向图片边完整地朗诵儿歌1遍。3、师:“这首儿歌好听吗?我们一起来念一念吧!”4、带领幼儿念儿歌1遍。5、请个别幼儿上前来指图片念儿歌。6、幼儿集体指图念儿歌。7、师:“这首儿歌还可以用动作来表示呢!”(师边做动作边念儿歌一遍)8、师:“现在请小朋友一起来做一做吧!”(师带领幼儿集体表演儿歌)9、请幼儿上前表演。10、幼儿集体表演。11、师:“小猴子除了喜欢吃桃子,还喜欢吃什么水果呀?我们去找找,把它编成好听的儿歌吧!”活动反思:在此次活动中,幼儿对学习儿歌和表演儿歌都产生了很高的兴趣,也基本上达到了我所定的教学目标。我试图将语言目标和数学目标做一个结合,但是在操作过程中还是没有更好的了解小班幼儿的感知能力,如果在小猴子表演吃桃子时,直接将桃子图片贴上黑板,让幼儿更直观地知道小猴子吃了几个桃子,这样更能符合小班孩子的年龄特点,也能更吸引幼儿的注意。在结束活动后设计一个延伸活动,让孩子在表演儿歌的基础上创编儿歌,同时将幼儿用书放在阅读区域,让孩子看图文来朗诵儿歌,认识儿歌中的