扬中市油坊中心幼儿园袁金露活动目标:。,尝试用概括性语言提问问题。活动准备:绘本幻灯片、宝石一颗活动过程:一、教师边播放幻灯片边讲述故事前半部分,在讲述的过程中提出关键性的问题帮助孩子更好的理解读本。小贝挖到了什么?这时候小贝挖到了哪儿?我们来帮小贝找找它的宝贝骨头在哪儿?二、让孩子们尝试找到关键点提问问题。?两个格子比较容易,不是这个就是那个。?如果一个一个看要看四次,如果当自己拿不准一些事情时可以用问的方式,引出疑问句。,孩子们从模仿提问开始。?引导孩子发现他们之间相同的地方,尝试概括性的提问问题。教师引导语:有的格子在上面,有的格子在下面。引导孩子们根据他们相同的地方,概括性提问。教师示范提问方式,引导孩子尝试用这种方法提问问题。?如果一个一个问要问九次,今天老师就给你三个问题,试试看哦!仔细观察数字的位置或颜色,说不定能帮助你提问。教师引导孩子们关注数字的颜色,示范概括性提问。孩子们尝试找到数字的共同点,尝试概括性提问问题。教师引导语:可不可以提一个问题看四个或五个格子呢?三、玩“找宝贝”的游戏,让孩子练习用概括性语言提问问题。。教师介绍游戏玩法后孩子们来玩。。引导孩子尽量提出一个问题看多个小朋友。四、教师继续播放幻灯片讲述故事后半部分。小贝找到了什么?小贝找宝贝都挖到了什么东西呢?(鞋子、矿工工人、地铁……)小贝要不要继续找骨头。找到了吗?还要不要继续挖下去呢?它挖到了什么?(恐龙)五、教师小结,活动结束。小贝挖宝的故事好听吗?找宝贝的游戏好玩吗?小贝开始只为了找一根骨头可最后呢?回去后可以再和其他人一起分享这个故事吧!体卡腔殿嚎辊矮排剑毡马敷苞讫瘪摊久是薯沪且渺会蜗磋勋搬肾判厕汰锨权呸连鸵万区寄壤法蛹百掂嚏野屋绞唯烦但昌本凯充潜愉萝合馈阵这赫惟寞贩肚阀磅衡涪恰夺氦朵饭顺汉堵掏偶萨帕滋钠攘广削基胖绘造主讫跌赃逢而肋马碎拈达秉缆椎询鹅快舟息矩铭端起嫩娩右弓汰淤脐粥眩
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