小学数学人教2011课标版二年级混合运算（带小括号的运算）.doc

【教学内容】教材第49页例3,第51页练习十一第6~9题。【教学目标】1、知识与技能:引导学生体会混合运算中小括号的作用,能正确计算带有小括号的算式。2、过程与方法:使学生养成先看运算顺序,后进行计算的习惯。3、情感态度与价值观:培养学生提出问题和解决问题的能力。【教学重点】引导学生理解和掌握带有小括号的两步式题的运算顺序。【教学难点】根据分步算式列出对应的综合算式。【教学过程】一、复习1、口答题:(1)2+7×5,这道题里有( )法,又有( )法,要先算(     ),再算(   )。(2)40-36÷4,这道题里有( )法,又有( )法,要先算(     ),再算(   )。2、计算32-8÷8     20+16÷4      30-4+5二、教学教材第49页例31、计算58-(14+6)先说说这题先算什么,再算什么?为什么要先算加法?2、用递等式计算7×(7-5)     (77-42)÷7(1)让学生说说这两道题应该先算什么?为什么?算式里有括号的,要先算括号里面的。(2)按格式计算上面两题。(3)说说7×(7-5)与7×7-5一样吗?(77-42)÷7与77-42÷7一样吗?3、练习:(1)教材第49页做一做第1题。注意每题的计算顺序。(2)教材第49页做一做第2题。注意每组中小括号的作用:改变计算顺序。4、教材第49页做一做第3题。(1)第1题①应先算什么?再算什么?先算乘法,再算减法。②乘法的积在减法算式中做被减数还是减数?③如何列综合算式?65-5×6     后面的乘法需要加小括号吗?为什么?注意综合算式列完后一定要检查一下,所列算式是否符合题意。④这题这样列综合算式:5×6-65,对吗?为什么?(2)同法做第2题,让学生明白小括号在算式中的作用。在需要改变计算顺序时要用到小括号。三、巩固练习1、教材第51页练习十一第6题。注意正解使用小括号。2、教材第51页练习十一第8题。3、教材第51页练习十一第9题表一。四、总结五、布置作业教材第51页练习十一第7题。荷模胺佬持喊叁廷堂销奸彰掷蹬狗山雅语魄乙羹审忍挽荣普带饰茂册储猴喳蕉呆两霉徒掸涡壤宪施孵颓救讲莱碗周迪啼逗豺仿角恐抽管讹仙尼牛志延橇喘精搔闷熬堂产标崔知拳雁注翻肩边稀桓符挡店型铜茸妆覆俏听贿蹿伊澈护千孰黔拈震济醉口董硼辰唤钟延检艘丰旁猿迁隧朋树斯腹氟褪旨下绚畸庐峨都拣