精细的描写的教学设计.docx

精细的描写的教学设计抓住物象的特征,用疏密得当的线条进行精细的描写。深入细致的观察与表现静物的细节。 1、欣赏并分析李嵩《市担婴戏图》 1、课件出示《市担婴戏图》中人物。提问:仔细观察儿童的动作,猜一猜他在做什么? 2、欣赏整幅图: 总结:原来是儿童被货郎担上琳琅满目的商品所吸引。“货郎”是宋代的商人,他身上背了各种日常用的货物,例如:小孩子的玩具、帽子、手巾……要表现出千百种不同的日常用品,画家非有很好的观察力和表现不可。 1、小组交流: 请你结合教材中的图片说一说,画家李嵩在哪些地方进行了精细的描写? 3、学生观看视频: 国宝档案,南宋,李嵩《货郎图》。通过分析宋代画家李嵩的作品,体会中国画线条的艺术魅力。 1、课件显示图片,观察生活中常见的物品:书包、藤椅、鞋子、自行车等。 2、认真观察自己的笔袋,说一说它在结构、外形和细节上有什么特点?引导学生发现平时没有关注到的这些常见、常用物品的很多细节。认真观察。抓住特征。线条要生动。 4、启发欣赏: 1、教师引导学生欣赏同龄人的写生作品。帽子:帽子上的线条非常丰富,在排列时要注意线条的走向、疏密、粗细等变化,体现出前后空间关系。藤椅:观察什么样的线条表现“藤椅”更合适? 竹篮:仔细观察画面中的黑白对比以及疏密变化。书包:《书包》在哪些地方进行了精细的描写?线条是怎么表现的?线条的疏密对比使画面产生节奏韵律之美。旅游鞋:旅游鞋的形态特征突出,选择不同角度表现,画面会更生动。总结:外形:明确、生动。细节:穿插、遮挡、取舍、疏密。 5、实践要求:请你仔细观察、分析要写生的物品,用线条进行精细的描写。提示:1、仔细观察,大胆落笔,细心描绘。 2、在作画过程中应该安静、认真地作画组织学生展示作品,并从以下方面进行评价: 1、我学会了运用线条对物象进行精细的描写。 2、我可以运用精细的线条表现出物象的特征和美感。