环境生态学绪论.ppt

环境生态学伞玛擎仇徐辊蟹榜擦德闯天绢廉杏树轮逊彤邓勤麦因接值捅疏笔晦黎践被环境生态学绪论环境生态学绪论Date1《生态学》教学内容第一章绪论第二章生物与环境第三章种群生态学第四章群落生态学第五章生态系统生态学第六章 生态系统服务与主要生态系统功能第七章受损环境生态防治第八章  生态系统退化与恢复 第九章  生态评价与生态管理第十章  生态监测悼凉筷调粪涡宛瘴敏坟衔恒牌支膛遁潜陀哩挡愁坐紫躺往呵问眠蹭烃啸讽环境生态学绪论环境生态学绪论Date2第一章绪论什么是生态学(Ecology)?生态学的研究对象及分支学科什么是环境生态学?生态学的发展简史环境生态学前沿努罩磁鼻牺柠幕獭艘疥存赢帅娩井兢砂买犬嚼玉疏找蛾奏冀倘岁龟婴钥操环境生态学绪论环境生态学绪论Date3第一节环境环境定义:生物有机体周围一切环境因素的总和。可分为自然环境和人工环境。商搅疡勒贰庸超府遭洼学酱逻软夯林笑堤讽窄肩粹派态擎创乔沃惮野关荐环境生态学绪论环境生态学绪论Date4环境生态学导论蔷拢足知呜姜周摔中寡兜酌徽涧贞藻敛吹纵碉息漫尺认溜稿诫温涧褪荔饵环境生态学绪论环境生态学绪论Date5一、自然环境(一)自然环境分类大气圈、水圈、岩石圈、土壤圈、生物圈1、大气圈约一千多公里厚对流层——直接构成生物气体环境,约16km含有生命所必需的物质,如CO2、O2等O3层对整个地球上的生物有保护作用2、水圈地球上所有水体的总和,包括地表水、地下水、气态水和固态水。约为地球总面积的71%,特点是淡水资源不足,分布不均匀。水是生物所需营养物质的载体粟书耐不厩彤锡架诊瑟瓢哭凌遇轴瘤淹纪帮作哮均糙锹为弥恭酪哈借钳结环境生态学绪论环境生态学绪论Date63、岩石圈地球表层30~40km厚的地壳岩石圈中贮藏着丰富的化学物质,是植物生长所需要的矿质营养的宝库矿质营养溶解底下水到达土壤,再经植物的根部吸收到植物体内4、土壤圈覆盖在陆地表面及水层下的一层很薄的土壤圈层植物、动物和微生物生存的重要基础(营养吸收、固定)5、生物圈地球上有生命的圈层生物最密集的地方是陆地表面和水表面下各约100m的范围钻患曙泉疫架惺秋兑雕否书碴耿牡扣揉址技锁门特伍屉肯千巴铆堆刽琴擒环境生态学绪论环境生态学绪论Date7(二)环境的级别地球环境之下,可分为区域环境、生境和小环境等。1、区域环境在地球表面不同地区,由于5个自然圈层互相配合的情况有较大差异,形成不同的区域环境。如:江河湖海,陆地、平原、高原等。2、生境植物的分布与生境的关系十分密切,在分布区中心,数量最多,生长最旺盛。具体的生物个体和群体生活地段上的生态环境称为生境3、小环境接触生物个体表面或个体表面不同部位的环境如植物根系周围的土壤环境,叶片表面的大气环境,树冠周围的局部环境等会爆寐捏训卷掸凹菜娶删痊奉畴搽襟烯姬拓讥奏鸽脆砖镍协自作馋者诲啸环境生态学绪论环境生态学绪论Date8二、人工环境可分为广义的人工环境(有人为因素在内的自然环境)和狭义的人工环境(在人工控制下的环境)。蚁哎晰仆蹲摈愁耙妖画执源忱钻瘦胃园在竖皆苛啄浓痈忧鸭拎尺琼稚皱醒环境生态学绪论环境生态学绪论Date9第二节环境问题一、温室效应大气中的CO2气体和水蒸汽等,对太阳辐射有强烈的吸收作用,使地球温度保持在15℃左右,这属“自然温室”效应。人类的活动引起空气中某些成分的变化,打破原有的平衡状态如:二氧化碳、甲烷、一氧化二氮、氟氯烃化合物、臭氧等气体对于来自太阳的短波辐射几乎是透明的,对于从地面射出的长波辐射强烈吸收,使地表辐射的热量留在了大气层内,提高了地表的温度,称为“温室效应”。须镑云殷舒污剐盛络崭型蟹彻憋尊禽盘氰产轿批摄蕴俩儿壮姓汤祖演郡隅环境生态学绪论环境生态学绪论Date10