山西省普通高等学校优秀教学团队项目实施办法.doc

山西省普通高等学校优秀教学团队项目实施办法为深入贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发[2015]36号)、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高[2012]4号)和《山西省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,进一步加强公共基础课和专业基础课骨干教师队伍建设,形成优秀教师队伍的团队效应,提升我省高校教师整体素质和教学能力,决定“十三五”期间,在山西省本科教学质量振兴计划中实施山西省高等学校优秀教学团队项目,特制定本办法。一、目标任务优秀教学团队是指在多年教学改革与实践中形成的具有良好的团队精神和梯队结构教师队伍的有机组合体。山西省高等学校优秀教学团队项目(简称优秀教学团队),旨在加强本科教学团队建设,重点遴选一批教学质量高、结构合理的教学团队,建立有效的团队合作机制,推动教学内容和方法的改革和研究,促进教学研讨和经验交流,开发教学资源,推进教学工作的老中青相结合,发扬传、帮、带的作用,培养可持续发展的教师队伍,切实提高我省高校的教学质量和办学水平。二、申报条件(一)、品德高尚、治学严谨,并具备较好的组织协调能力和合作精神,在群体中有较强的凝聚力,长期致力于课程建设和教学改革,坚持在本校教学第一线为本科学生授课。能在教学团队中发挥领导和带头作用。,具有教授职称,教学效果、学生评教均为优秀。。(二)团队组成根据各学科的具体情况,团队以承担公共基础课和专业基础课教学任务的学院、部、系、教研室、教学基地、实训基地和工程训练中心等为建设单位,以精品课程、精品开放课程、系列课程、教学改革项目等改革与建设工作为平台,在培养教学梯队,指导和激励中青年教师提高专业素质和业务水平方面成效显著。团队规模一般应在5—10人,团队成员应为在岗专任教师,其中年龄35岁以下青年骨干教师须具有博士学位,且至少有1人。(三)教学工作具有明确的教学改革思路与建设目标,教学与社会经济发展相结合,了解本学科、行业现状,追踪学科专业前沿,及时更新教学内容。教学方法科学,教学手段先进,重视实践教学,引导学生进行研究性学习和创新性实验,培养学生发现、分析和解决问题的能力,学生受益面广。在教学工作中有强烈的质量意识和完整、有效、可持续改进的教学质量管理措施。教学团队的整体教学效果优秀。(四)教学研究重视学习和研究国内外教学改革与建设的趋势和经验,积极推进教学内容和方法的改革,积极组织开展教学改革与教学研究活动,推进教学工作的传帮带,并取得显著成效。团队或团队成员应承担过省部级及以上教改项目的研究与建设等工作,获得过省级及以上教学成果奖励或指导学生在省级及以上学科竞赛中取得过优异成绩等。(五)教材建设重视教材建设和教材研究,参与过国家级规划教材或面向二十一世纪统编优秀教材编写工作等,教材使用效果好。三、评选程序(一)各高校依照优秀教学团队的申报要求,组织开展本校优秀教学团队的推荐评审工作。(二)各高校向省教育厅推荐优秀教学团队,并