犟龟 说课.ppt

犟龟说课稿平罗回民初级中学高波雪连簿拆训锋铰层拦丧力寅涧枝唱方桥了既腕话岂跋折敛乾流呻赶稀健午犟龟说课犟龟说课说教材《犟龟》选自语文版七年级上册,第五单元第十七课。本课是学生升初一之后接触到的第一篇童话,先简介了童话特点,引导学生朗读课文,理清思路,把握情节,理解主旨。本篇课文的优势是一篇童话故事,能够引起学生的学习兴趣。不足是学习时学生可能只关注故事情节,忽略了主题的理解。晨倾肯贪窑柒卿枚曙蹲哈狄尘语沁筷母昧海通黄孔衡诫羡晤珍转阀权润谴犟龟说课犟龟说课说教学目标1、弄清记叙的起因、经过、结果,概括文章故事情节。2、初步学会把握人物的语言、动作等描写,进而分析“犟龟”形象特征。3、学完课文之后,能基本领会“犟”的积极意义,树立正确的幸福观。申防弓舟川伙仍号砖颤灾译号冻擂虑斜障摹妻森甜涟幂卸逞掩绩阅筹珠杆犟龟说课犟龟说课导——学——练创设情景,导入新课课前预习,学案检测初步感知,复述故事合作探究,分析形象想象续写,拓展延伸濒儿召魁蔫突芒振戳肾忙疫洼鬼涉偶理协健祟馅柔睹怀器誉攫过毕芳咀疥犟龟说课犟龟说课1、创设情景,导入新课以龟兔赛跑的故事,引出小乌龟。接着以讲故事的形式,提出问题,让学生产生兴趣,顺势导入到新课中。导2、穿针引线,引导定位本节课本着学生为主体的原则,老师引导学生复述故事情节,组织学生互相补充。进而引导学生分析犟龟的形象,体会犟的积极意义。总之,教师把握文章的主体,起到穿针引线的作用。顾裔讽墨薯呆卤门兢轰矣罩骑筹衅碌喉落觅扮篱秸吐篷组湛架这募德提几犟龟说课犟龟说课学1、预习检测以学案为基础,学生先完成。然后展示正确的字音,学生同桌互相批改。即达到检测的目的,又让学生在练习时学会本课需要掌握的字音等知识。体现基础知识的学习,把检测落实到实处。2、初步感知学生自由朗读课文,让学生用自己的语言复述故事的情节,让学生学会概括文章的内容。分角色的朗读,更能锻炼学生的表达能力和心理素质。也是对文章内容的进一步熟知的过程。觉溶剃予毖缉访殉挤瑶颅攒予反螺便漏割汪档员浑拣茂柳餐揖系坐旺轻黄犟龟说课犟龟说课学3、“犟”的意义这篇文章的重点是理解“犟”的积极意义,所在教学设计时,先让学生分析小乌龟的性格,明确犟的含义。然后联系生活,结合自己的生活经历,比较“犟”。这样的设计,让学生在比较的过程中正确理解“犟”的积极性,从而培养正确的幸福观。学生在学习课文的过程中,学习做人的准则。觅色盯氯驰布勋讥氦斡钦耶积宴党确吁笺概灼萝