古诗词20 美得令人窒息的唐诗.doc

古诗词20美得令人窒息的唐诗背一背四时田园杂兴范成大昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。[注]:随兴写来,没有固定题材的诗篇。:除草。:把麻搓成线。:各人都担任一定的工作。:不懂。:从事,参加。读懂诗意《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗,共六十首,描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活,同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。这是其中的一首,描写农村夏日生活中的一个场景。首句“昼出耘田夜绩麻”是说:白天下田去除草,晚上搓麻线。“耘田”即除草。初夏,水稻田里秧苗需要除草了。这是男人们干的活。“绩麻”是指妇女们在白天干完别的活后,晚上就搓麻线,再织成布。这句直接写劳动场面。次句“村庄儿女各当家”“儿女”即男女,全诗用老农的,口气,“儿女”也就是指年轻人。“当家”指男女都不得闲,各司其事,各管一行。第三句“童孙未解供耕织”“童孙”指那些孩子们,他们不会耕也不会织,却也不闲着。他们从小耳濡目染,,喜爱劳动,于是“也傍桑阴学种瓜”,也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象,却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣。诗人用清新的笔调,对农村初夏时的紧张劳动气氛,作了较为细腻的描写,读来意趣横生。资源支持赏析精妙故事会关于战争的诗句关于战争的古诗词关于战争的诗句1、美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。——王翰《凉州词》2、秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。——王昌龄《出塞》3、青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》4、僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。夜阑卧听风和雨,铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》5、醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》关于战争的人物形象例如《三国演义》,其中诸葛亮就是“鞠躬尽瘁,死而后已”和“大智大勇”的一个代表,“七擒孟获”、“火烧新野”等都是其智慧的结晶。再如《封神演义》中的申公豹与妲己,申公豹虽出身阐教,却不听师诲,投身于商,说反殷洪、殷郊等人,又请各路神妖伐周,人神共怒。还有妲己,残害忠良,炮烙梅伯、赵启,剜亚相比干之心,断送纣王锦绣山河,罪不容诛再提供一点:《三国演义》中有“三绝”:诸葛亮的“智绝”,关羽的“义绝”(具体可参见《三国》中的关羽华容义释曹操),曹操的“奸绝”,这也算是《三国》中一个人物简评吧。表现战争的书籍、影视书籍《成败——二战风云启示录》《远征欧亚——美军反法西斯著名战役纪实》《喋血东线——苏德的较量》《横扫千军——苏联卫国战争著名战役纪实》《血祭卢沟桥》影视《桂河大桥》《战争三部曲》《巴顿将军》《遥远的桥》《莫斯科保卫战》《辛德勒名单》关于战争的名言●战争是强迫敌人服从我们意志的一种暴力行为(克劳塞维茨)●战争在你愿意时开始,却并不你乐时结束(马基雅弗利)●包括懦夫在内的任何人都可以发动战争,但要结束战争却得到胜利者的同意(萨卢斯特)●战争用伯也用黄金(奥维德)●战争似乎就意味着血和铁(昆体良)●战争的先决条件是:以好斗为唯一美德,以求和为唯一耻辱----(肖伯纳)●有国家就有战争(伯克)●建立一个国家靠的不是梦想,它最终总要诉诸血和铁----(史文明)●一个国家只有在战争时期才会处于和睦状态(休·金斯米尔)初二八杨雨芹怎样学好初二语文语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程,而语文素质、语文能力的提高离不开读和写。所以,解决了读和写的问题,就提高了语文素质和语文能力,也就是学好语文了。读,即阅读和理解;写,指书写和作文。语文学习过程中最重要的就是这两件事了。读,可以培养语感。语言学习,很重要的一点就是培养语感。“这个语段中为什么用这个词而不是用那一个”,“这个句子为什么是一个病句”,很多时候,我们无须去问“为什么”,语感早已经告诉我们理由了。而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累。读,是提高阅读理解能力的一个有效途径。这里所说的“读”,并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍,而是还要包括思考和识记等内容。换言之,读,应该是一个动口动脑动手的过程。学习一篇文章,需要从哪些方面入手?概括起来就是:第一,解决“写了什么”的问题;第解决“怎么写”的问题;第三,记忆文章中的精彩语段和词语。这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题。在一篇文章的学习过程中,能够有意识地去解决好这三个问题,这才是“读”。也只有这样,才可以提高自己的阅读理解能力。写,包括两方面的内容——书写和作文。在书写方面,高考考纲有明确的要求:作