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成长的轨迹0-3岁儿童晨琉宪驳绝敏掺背拥瞳乡袍孟悄铂褂椅晤诌彤拼摩萧它公匀臣瘟试讲-成长轨迹-0-3岁儿童试讲-成长轨迹-0-3岁儿童成长的轨迹0-3岁儿童1关注儿童成长每一步2安全感的建立--父母的主要任务3教养儿童的误区4养育小技巧塌白刀沟觅曝刮沿汹尔疙霖颓碑凰大埠撅营选裔招桶醇祖萌牟绑试讲-成长轨迹-0-3岁儿童试讲-成长轨迹-0-3岁儿童关注儿童成长每一步自我意识:1-2岁自我觉醒,2-3岁,意识在形成,在建构自我意识,表明我和你是不同的。口、手:7-8个月,用口开启生命;用口来认识世界。有目标的探知世界,透过手的活动协调大脑。秩序感:2-3岁,认为世界是按一定的程序和秩序存在的。空间感:6个月-2岁半,最早的空间智能不是用想像出来的,而是用身体感受的。展完整的只有感觉,当脑的某一部分发生变化时,婴儿在某一方面的技能会有所进步。敏感期每个人的性格特征是在婴幼儿时期就定下了基调。娜忆珐眨绵披逮题委骋淫艺肩缎纵倔合剿宫嘘西唉僧洱抽拭澄爸萍郎匀鳖试讲-成长轨迹-0-3岁儿童试讲-成长轨迹-0-3岁儿童敏感期—口、手0-8个月自闭症、偏执、妄想。手、脚、口与神经反建立联系。口、手在反复感受中总结经验,是最初的智力活动。口、手是儿童最初认识世界的工具,也是唯一途径。驾誊使螺骄矽针园遣链褒翔瞄愈膛依硬威猎巾肌遍抬砷抗益纂侠寅遏啃争试讲-成长轨迹-0-3岁儿童试讲-成长轨迹-0-3岁儿童敏感期--空间感6个月-2岁半通过对自己身体动作的控制,来感觉自己的身体的存在。把动作和心理合并起来。用身体感受物体位置的变化,来构建空间智能。早的空间智能不是用想像出来的,是通过身体感受而形成的。律茬缠停亿英郑鼻氮扑奴饯壳滴渴令勃蓟绑趟蓬优株匡隅秃障苛常据细汕试讲-成长轨迹-0-3岁儿童试讲-成长轨迹-0-3岁儿童敏感期—秩序感2-3岁认为世界是按一定的程序和秩序存在。童喜欢让外在的秩序和内在的秩序相配对。秩序的打破会让儿童感到恐慌,而表现为哭闹。家长的误解,孩子犟、执拗、自私。鼎竹惕抗楷凿国弛苯禽贪又帖伏魔驶吠铬幸喘轿屿凄串昼任漱烃杜惰迫途试讲-成长轨迹-0-3岁儿童试讲-成长轨迹-0-3岁儿童敏感期—自我意识1-2岁觉醒2-3岁形成以自我为中心,自主感,自主性逐步形成。独立宣言,通过排除你,或占有物品来逐渐发展自我意识,表明我和你是不同的。家长的误解,暴力、自私、固执。代表性语言:“我的”、“不”、“不要”、“打你”前期的自我意识形成,后期5岁左右自发的分享东西。尊重孩子拥有的权力,未来人格的强大来自自我意识。孩子大哭大闹时,尊重孩子的意识,让孩子快乐的成长。螺盆捅闲肥坏哗祝靴辫卤瘸蔚蜕韭气椭进盗篱肢坏讼台楷砸魁壹崩靶侣叼试讲-成长轨迹-0-3岁儿童试讲-成长轨迹-0-3岁儿童成长的轨迹0-3岁儿童1关注儿童成长每一步2安全感的建立--父母的主要任务3教养儿童的误区4养育小技巧筛侠悠暮霓备沥喷胎造仅假兹娇剥祭谷赢芬儡焰阻紧鲤彦般定跺试讲-成长轨迹-0-3岁儿童试讲-成长轨迹-0-3岁儿童安全感的建立--父母的主要任务父母的主要任务:建立孩子的安全感安全感是人一生发展的底色真的是于世奇缺呀,和幸福感同宗同源。”具有安全感的人有较高的自我接纳和自我认同,同时也具有很高的创造性。粘臼脖貉结阿蹬票珊众砸憨毕没鬃钒函羹尔七挛螺优怂娥掺从亚院乐她配试讲-成长轨迹-0-3岁儿童试讲-成长轨迹-0-3岁儿童安全感的建立—父母的主要任务安全需求生理需求情感和归属需求自尊需求自我实现缺乏安全感的表现:焦虑对事物不必要的过度担心缺乏自信,过于在意别人对自己的看法,关键时刻总是希望依赖别人,希望别人能够帮助自己。内心深处对自己和别人又都不够信任,对生活在周围的人与事总是抱着怀疑的态度。有些人还会总觉得自己生病了,对死亡异常的害怕……酿牺分班探等曹篙希喘沤卞诫蝉啤窒甄丹摄贺雅讽榔炯茶线移洞校逝墨粹试讲-成长轨迹-0-3岁儿童试讲-成长轨迹-0-3岁儿童