歌曲《小事情》教学设计.docx

歌曲《小事情》教学设计【教学内容】: 唱《小事情》动认一认:三四拍拍号【教材分析】: 《小事情》是一首美国童谣。歌词以两个通俗易懂的比喻,启示“小事情”的大意义。曲调为四三拍,结构单纯,和声规整,由两个乐句构成。起伏流畅的旋律、舒展的节奏,给人纯洁、宁静的美感。第二乐句反复一次并加了二声部,运用合唱的形式,很好地表达了歌词的意境。【教学目标】: 《小事情》,用轻松愉快的声音边唱边表演,在演唱二声部中要做到声部和谐。 ,培养学生的参与意识。提高对艺术的表现和创造能力。【教学重点】: 让学生在唱唱、听听、做做中感受音乐。【教学难点】: 唱好《小事情》歌曲二声部,做到声部和谐。【教学准备】: 钢琴、多媒体音响等。【教学过程】: 一、组织教学,师生问好。 。 、感受三四拍 ,了解它们的含义及强弱规律。 ,播放音乐《小事情》用声势感受三四拍歌曲。三、新课教学 :《小事情》是一首美国童谣,在学习这首歌曲时,先让学生学会歌词,让他们理解歌曲所蕴含的道理。从歌曲“小水滴汇聚成大海洋”中,你明白了什么道理? 这是一首美国童谣,三四拍,结构单纯,和声规整,由二个乐句构成。流畅起伏的旋律、舒展的节奏,给人纯洁、宁静的美感。教材中第二乐句反复一次并加了二声部,运用合唱的形式,很好地表达了歌词的意境,使人产生“汇合”、“宏大”的感觉。 《小事情》,初步感受歌曲的情绪及旋律线条。 《小事情》,回忆歌曲的旋律及音位。 ,做到声部和谐。 :这首歌好听吗?(好听) 可以用怎样的演唱方式来表现这种场景? 四、学唱歌曲 。 。用碰铃和三角铁来为歌曲伴奏。 ,用“啦”轻声并有弹性地哼唱。 。 。 。五、感受歌