我喜欢的小动物.doc

教学思路:     关于这类文章,写好的前提就是认真观察,因此,在讲述本单元的时候就应该对学生提出这样的要求:观察一只你喜欢的小动物,完成以下问题1、你喜欢什么动物,它的有什么与众不同的地方?(可以从外形,生活习性,叫声……等方面去说一说)2、和同学交流发生在它身上的故事,你喜欢它的理由,做好记录。只有提前做好准备,才能让你的作文教学课得心应手。教学目标:1、激发学生的写作兴趣,,打开学生的思路,指导学生按一定的顺序独立完成一篇作文的写作。2、写出小动物的精神品质3、要写出自己的真情实感,可以从不同的方面表达你对它的喜爱之情。4、让学生学会修改自己的文章。           知识点:1、动物的外貌(具体的写作顺序)2、动物的精神(最具有代表性的特点)3、注意观察生活(身边处处有看点)课前准备:1、收集有关动物的资料,看一些动物视频。2、认真观察你喜欢的小动物。教学过程:一、导课1、师谈话: 同学们,前几节课我们学习了很多关于小动物的文章,有高傲的《白鹅》、荣膺上将军衔的《白公鹅》、还有性格古怪的《猫》、勇敢负责的《母鸡》,作者笔下的小动物是如此可爱,如此栩栩如生,如此让人喜欢,你们是不是也跃跃欲试想说说你喜欢的动物是什么样子的呢?2、板书课题,引入新课3、课件出示习作要求:(1)写自己喜爱的小动物。题目自拟。可以以“可爱的——”或是“我最喜爱的——”为题。(2)按一定顺序介绍小动物的外形特点和生活习性。语言要准确、生动。(3)点明喜爱之情。(4)写完后多读几遍,认真改一改。二、以问题形势,规范思路1、课件出示问题:a、你喜欢什么小动物,说说它的特点吧。(包括外形特点,生活习性)b、讲述一件发生在它身上的故事吧。(故事要说明你喜欢它)c、你觉得它身上有你要学习的什么品质呢?(例如:母鸡的勇敢负责、猫的忠厚老实等。)2、分组完成问题a   (1)、将喜欢同一种动物的同学分为一组,进行问题a的讨论,可以让同学们对比同一种动物的不同点,教师也参与其中。(2)、要求学生讲从刚才的发言自主整理,写在练习本上。    (3)、写之前出示课件:松鼠的外貌描写:松鼠是一种美丽的动物。它玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛光滑的好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。(注:作者先总写松鼠的外形美丽,然后按头部、身体、尾巴的顺序去写外形的美,你们可以借鉴)3、全班共同完成问题b  (1)、教师讲述一件自己和动物之间的故事,让学生听。(这是最好的调动学生积极性办法,学生对老师的故事最感兴趣,听的特别认真,所学到的东西就不言而喻了)(2)、指名学生也讲故事,然后共同整理。(3)、启发学生写在自己的练习本上,强调写出真情实感。4、总结形式完成问题c 自己读读你写的故事,你所描述的动物有怎样的品质呢,可以用几句话写一写,点到为止。三、整理a、b、c   教师要求学生将自己写下的问题a 的答案作为第一段,问题b的故事作为第二段,c 作为结尾,整理出来。(重点)   1、指名学生说   2、教师整理,课件出示:     A、写之前要认真观察。(这就是在讲述课文时我为什么要求同学们去认真观察小动物了)B、要养成多问自己几个问题的习惯,写之前问问先写什么,再写什么,结尾怎么写。(这就是这节课出示问题原因之一)C、要恰当描写