小学四年级语文非纸笔测试方案.docx

小学四年级语文非纸笔测试方案为了全面实施素质教育,体现教育以人为本的理念,对学生进行多元化、多角度的评价,我们开展了每学期一次的非纸笔测试。作为一门语文学科,拼音、汉字、朗诵、阅读、语言表达是基本功。作为四年级的学生,对这些基本功更要常练常用,为此,针对这次非纸笔测试,我们准备设计以下题目: 一、拼音练习分为三个层次:1、拼词语;2、拼句子;3、拼短文。学生们根据自己的实际情况,选择适合自己的题型。要求:正确、熟练地拼读。二、汉字练习: 根据本册生字,编字谜或儿歌等,用多种形式记忆字形、字义。再选择两个字,组词造句。要求:字谜或儿歌等要有依据,不能为了编而编,组词造句要正确。三、朗诵练习学生从书本中任意选择一篇或一段文章,时间不超过三分钟,要求:使用普通话、有感情。四、口语表达选择课外的一篇或一段文章,时间不超过五分钟,并说出自己推荐这篇文章的理由。要求:选择积极向上,充满正能量的文章,并能有条理地说出自己推荐这篇文章的理由。评价建议: 以☆作为评价标准,优秀者可获得五颗☆,良好者可获得四颗☆,依次可以得到三颗、两颗等,对自己成绩不满意的学生,可以多次参加同一个项目,直到成绩达到自己满意为止。收集过程性材料,并做好总结: 每个学生都有表达自己的愿望,都愿意在多动中展示自己优秀的一面,因此,在活动中注意收集过程性图片或记录有意义的瞬间。活动后整理材料,写出参加活动的感受,找出自己活动中的优缺点,从而在活动取长补短,使自己得到发展,并为参加下一次活动积累经验。活动时间: 为了使每个学生能在活动中充分地展示自己,12月14日把方案告知每个学生,周末做好准备,12月16日下午活动准时开展。活动分工: 为了促使活动有秩序的开展,我们进行一下分工: 拼音组负责人:朱若妍汉字组负责人:朱苏冰朗诵组负责人:王昱口语表达组负责人:薛乐语其余学生做准备,依次参加各组活动。通过这次活动,希望每个学生都能得到锻炼,并在活动中增加同学间的感情,增加班级凝聚力。