四语上册非纸笔测试方案.doc

2016-2017学年度上期非笔试测试评价方案郑韩路小学四语组为了真正发挥评价的教育和导向功能,促进学生的全面发展,结合教研室《学业评价方案》和我校实际,现制定我校四年级语文评价方案如下:一、评价内容:识字、朗读、背诵、口语交际、课外阅读二、评价时间:12月22日上午三、四节三、测试方式:采用小组评价的方式,以4人小组合作的形式来完成。每组四套自选题目,测评时孩子们自主选择一套题目,结合测试内容,一人测试,三人当裁判;组长依据评价标准填写评价表,评价呈现形式是星级。充分尊重孩子的选择,从他们的角度出发,进行自我选择,自我评价。四、评价标准:识字:测试说明:。。评价标准:字音正确,吐字清晰,错误不超过3字为优秀,涂五颗星;错误在4—6字为优良,涂四颗星;错误在7—9字为良好,涂三颗星;错误在10——12字为及格,涂两颗星;错误在12字以上为需努力,涂一颗星。备注:测试成绩不理想者可以在努力后重新抽测。每位学生可以有两次测试机会,以最好一次成绩为准。朗读:测试说明:。。评价标准:正确、流利、有感情地朗读课文,添字、漏字、换字、错字不超过3个字为优秀,涂五颗星;错误4-6字为优良,涂四颗星;错误7-9字为良好,涂三颗星;错误10-12字为及格,涂两颗星;错误在12字以上为需努力,涂一颗星。备注:测试成绩不理想者可以在努力后重新抽测。每位学生可以有两次测试机会,以最好一次成绩为准。背诵:测试说明:。—5分钟。评价标准:正确、流利、有感情地背诵课文,添字、漏字、换字、错字不超过3个字为优秀,涂五颗星;错误4-6字为优良,涂四颗星;错误7-9字为良好,涂三颗星;错误10-12字为及格,涂两颗星;错误在12字以上为需努力,涂一颗星。备注:测试成绩不理想者可以在努力后重新抽测。每位学生可以有两次测试机会,以最好一次成绩为准。口语交际:测试说明:,准备三分钟后进行测试。,以教师与学生或学生与学生互动的方式进行交际。—5分钟。评价标准:能用普通话交谈;能认真倾听别人讲话,简要转述主要内容,或交流自己的意见;能清楚明白地讲述自己的见闻、感受、想法;口齿清楚,语句比较通顺;态度自然、大方、有礼貌为优秀,涂五颗星。能用普通话交谈;能比较认真地倾听别人讲话,简单转述主要内容,或简单交流自己的意见;能比较清楚地讲述自己的见闻、感受、想法;口齿比较清楚,语句大致通顺;态度比较自然、有礼貌为优良,涂四颗星。能用普通话交谈;能倾听别人讲话,简单转述大致内容,或简单交流自己的意见;能大致地讲述自己的见闻、感受、想法;口齿还算清楚,语句还算通顺;态度还算自然、有礼貌为良好,涂三颗星。普通话不太标准;大致能倾听别人讲话,不太能转述大致内容或交流自己的意见;讲述自己的见闻、感受、想法时,语句比较混乱,意思大致明白;态度不够自然为及格,涂两颗星。不太会用普通话;不太能倾听别人讲话,不太能转述大致内容或交流自己的意见;讲述自己的见闻、感受、想法时,语句混乱,意思不清;态度不自然为需努力,涂一颗星。备注:测试成绩不理想者可以在努力后重新抽测。每位学生可以有两次测试机会,以最好一次成绩