习作微课教案：写人要抓住特点.docx

习作微课教案:写人要抓住特点一、微课题目:写人要抓住特点(人物在细节描写中鲜活) 二、学习目标: 1、通过本次习作指导,学会“抓住特征描写人物”的方法。 2、体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果。三、教学重点难点: 学生通过学习细节描写的方法,体会人物塑造的表达效果。四、教学准备:多媒体,ppt课件五、教学过程设计: (一)导入同学们好,本节微课重点讲解写人要抓住特点——人物在细节描写中鲜活。希望同学们在通过本次习作指导,学会“抓住特征描写人物”的方法。体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果。(二)教学过程播放幻灯片一: 首先让我们来做个小游戏——看看你能猜出他是谁吗? 教师:同学们大家能成功找到此人得益于什么呢?对就是细节描写。那么什么是细节描写呢? 播放幻灯片二: 什么是细节描写呢? 播放幻灯片三: 教师:下面我们就通过分析《背影》一文中父亲的动作细节描写,来领悟父亲对儿子深沉的爱。老师朗读“望父买橘”这一情节。播放幻灯片四: 父亲买橘的动作描写突出了人物的哪些特点? 走路的姿势:蹒跚爬月台动作:探攀缩倾教师:首先,父亲走路的姿势:蹒跚,蹒跚这个词语写出了父亲年纪较大,腿脚不便,走路缓慢摇摆的样子(蹒跚的背影!) 教师:爬月台动作:探攀缩倾。动作描写,“探”可看出父亲体胖动作不灵便,小心翼翼地将腿伸下,一步一步直到接近地面的艰难过程。“攀”,写出月台的高度,因无物可抓,只能用手按住,然后用力支撑起身体向上。可以想象父亲爬月台是非常吃力的; “缩”,写出了父亲两脚无处可蹬,脚是悬空的,这样全身力量全在手上,如果手掌支撑不住,那就有掉下去的危险。“倾”,父亲身体肥胖,自然不像小孩子那样灵便,将父亲爬上月台虽然十分艰难,但又十分努力的样子描绘得很深刻。教师总结:通过这四个动词描写,一个父亲为我买橘子艰难,蹒跚的背影跃然纸上。播放幻灯片五: 探讨:那么细节描写有何妙处呢? 播放幻灯片六: 讨论:如何巧妙地抓住人物特点? 播放幻灯片六: 小练笔:拿着满是红叉的卷子,我伤心极了。要求:1、通过细节描写刻画人物特点2、字数100以上(三)作业:从班上选择你熟悉的一个同学,用200字左右给他“画”一幅肖像。写好后,下节课读给同学们听,看看他们能否猜出你写的是谁。(四)总结:同学们,这节课我们学习了,如何抓住人物特点运用细节描写让人物更加鲜活,谢谢观看。