四年级数学《烙饼问题》教学设计海口市三江镇中心小学黄小倩教学目标: 1、通过简单的实例,初步体会优化思想在解决实际问题中的应用。 2、认识到解决问题策略的多样性,初步形成寻找解决问题最优方案的意识。 3、使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用,尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。教学重、难点:体会优化思想;理解烙3张饼的最佳方法。教学过程: 一、导入:今天老师带你们去数学广角里面去逛一逛,闭上眼睛,跟着老师的描述展开你们的无限想象。推开数学广角的大门,数学广角里可热闹了,同学们东一群,西一堆,正在热火朝天的讨论着,有的在讨论排列组合的问题,有的在讨论搭配的问题,还有的在讨论植树问题。这时,一阵清风吹过来,呀!好香呀!原来那边在举行烙饼比赛,我们一起去瞧一瞧吧!看看烙饼大赛里面涉及到了那些烙饼问题。(板书:烙饼问题) 二、出示情境图(一)两张饼的最优方法凡是比赛它都有它的规则,我们来看看比赛规则吧! 1、师:你发现了什么数学信息? (生A、每次只能烙两张饼B、一个饼要烙两面C、每面要烙3分钟) 2、师:每次只能烙两张饼是什么意思?(引导:每次只能烙两张饼指的是锅里面最多能同时放下两张饼。) 3、师:两面都要烙呢?(一张饼的正面要烙,反面也要烙。) 师强调:为了表达方便,我们可以把先烙的一面叫做正面,后烙的一面叫做反面。明白比赛规则了吗?那我们就来闯关吧。 4、(烙饼大赛第一关)要烙一张饼需要多少分钟?(指名生回答) 5、你是怎么烙的? (生:先烙正面3分钟,再烙反面3分钟)(板书:1正、反6分钟) 6、(烙饼大赛第二关)要烙两张饼最少需要多少时间? 7、操作:用你的双手当做两张饼,把你的课桌当做锅来烙一烙。(指明生上展台操作)
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