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美国高校师德建设经验对完善我国师德规范建设的启示
摘要:美国是世界上教育最发达的国家之一,在高校师德规范建设方面积累了很多先进的经验。当前我国高校师德建设正处于关键时期,本文针对目前出现的诸多问题,借鉴美国的相关成功经验,提出了不断创新和完善我国高校师德规范建设必须建立科学、合理的教师评价机制,重视建立尊重与平等的师生关系,强化师德监督和激励机制,制定兼顾统一性和地方性的高校教师师德规范建设的一些思考和建议。
关键词:美国高校师德建设启示
英文题目:Implication of America’s experiences on constitution of morality for teachers of universities towards improvement of China’s building process of teacher’s morality in University
Abstract:The United States is one of the most developed countries in the world on education, which has accumulated abundant experiences on constitution of norm of morality for teacher’s performance of universities, currently China’s process of constitution of morality norm for teacher’s performance of universities is at critical stage, to learn and adopt American experience for addressing the challenge so as to improve and innovate the norm of morality of university in China, this article proposed to build a rational and scientific appraising criteria toward teacher’s practice, establish an equality and mutual respect relationship between teacher and students, strengthen monitory to teacher’s moral performance and building encouraging mechanism, stipulate for universal norm with considering the feature of localization.
Key words: American universities Norm of morality for teacher Implications
前言:邓小平同志曾经指出:“一个学校能不能为社会主义培养出德智体全面发展,有社会主义觉悟的、有文化的劳动者,关键是教师”[1]。而“学为人师、行为世范”是人们对教师的普遍期待。从中可以看出,师德不仅仅是一个教师的品德问题,它应是一名教师所具有的职业素养的综合表现。师德建设是高校师资队伍建设的重要内容,合格的高校教师不仅应具有科学的人生观、世界观、价值观,以及为祖国高等教育事业无私奉献的敬业精神、良好的职业道德和健康的心理素质,还要拥有新时代所推崇的新思想、新观念及具有时代特点的先进的道德意识。但是我们必须看到,随着社会主义市场经济的发展,教师的思想状况也在不断发生变化,如有的教师思想政治观念淡薄,工作责任心不强,职业情感淡漠,学术作风浮躁等。因此,面对亟待解决的问题,我们应借鉴和学习其他发达国家的相关成功经验,探索和推行适合我国教育国情的高校师德建设规范。
当代西方社会非常重视师德研究,特别是美较高,注意从心理学角度探索人与社会的适应性,探索教师在教学过程中的人格和行为规范。美国通过长期理论研究与实践成为世界上较早编制了具体的师德规范的国家之一。研究美国的高校师德规范建设,对当前推进师德建设工作具有重要的借鉴意义。
一、美国高校师德规范建设的特点
,具有地方性和行业协会性
美国高校师德规范并非由联邦政府统一制定的,这是因为美国所具有的独特高校教育体制所造成的。美国大学有公立和私立之分,体现独立自主的办学原则。全国所有的各级各类高等院校都可以按自己所选择的方式