故事续写.doc

导墅中心校姚澄【教学目标】1、让学生掌握续写的基本要求。2、能根据故事开头续写故事。3、续写故事情节生动、语句通顺,有一定可读性。【教学过程】一、续写要求:(一)认真审题,明确要求。读懂题意是作文的前提和基础,多花一些时间是值得的。审题过程中要注意以下三点:1、审清所给的材料。材料是作文的依据。审材料要把握材料的要点,根据要求找到可供作文的信息和条件。 2、审题目的要求。要求是作文所遵循的规则。要审清要求的数量,弄清哪些是要求的核心,那些是辅助。(二)精心选材,反映生活。当你看到这篇给材料作文之后,头脑中一定涌现出大量的可供选用的材料,这时千万不要想到什么就用什么,千万不要有多少材料就用多少材料,而应做到:1、围绕中心来选择材料。牢记材料为中心服务的道理,能用还是不能用,由文章的中心来决定,能反映中心的就备用,不能反映中心的就舍弃。 2、在众多反映中心的材料中也要优中选优,标准是:真实、典型、新颖。(三)合理想象,再现情景。想象是对过去经验和已有记忆表象加工改造,构成新意象或观念的心理过程。内容可能是过去经验的心理回顾,也可能是对未来的计划。怎样展开合理的想象呢?1、要联系自己的生活实际和思想实际依据所给的材料及要求在脑海中再现事情发生的全过程。2、抓住重点进行合理想象,要想象出主要人物的对话内容、神态、动作、心理活动等。要做到合理就要使人物的语言符合人物的年龄、身份、当时的环境氛围、文章的中心。3、要做到合理就要使所给材料和续写材料要保持一致性。所写情节与原来的情节要有一定联系,中心思想可以是原来的,也可以是新的中心思想。二、根据下面提供的开头,续写故事:   A七彩娃班上最近怪事连连:放在讲台上的公用墨水还没用完,第二天就又满满的;书架上的书乱七八糟,放学后会自己回到原处;课上开小差的同学直喊肚子疼……   面对这么多怪异现象,七彩娃一头雾水:是自然现象吗?是有人故意搞鬼?还是…… B学校要办画展啦,每个班都在紧锣密鼓地征集绘画作品。七彩娃急坏了,因为他从来都是画什么不像什么。“你不是有个画家叔叔吗?”晶晶提醒他。七彩娃猛一敲头,对呀!他二话没说就往叔叔家跑去。叔叔在家刚刚画好了一条龙,他把大笔一挥,准备给这条龙点上眼睛。“哎呀!别!”七彩娃在门口大喊,“它会腾空而去的!”  C一年一度的学雷锋日又到了,学校里掀起了一阵学雷锋的热潮,各个班级都成立了“学雷锋别动队”,准备进行一场轰轰烈烈的学雷锋竞赛!  “身为‘学雷锋别动队’的队员,大家都要为我们班出一份力呀……”队长七彩娃正与“学雷锋别动队”的队员们开会讨论,突然,胖哥奔过来,气喘吁吁地说:“这次,这次一定要……我们……全班出动了!”大家一听,都感到莫名其妙……D放学了,七彩娃一边踢着路边的小石子一边往家走。忽然,一个中年男人慌慌张张地跑过来,问道:“小朋友,第三人民医院怎么走啊?我有个亲戚被车撞了,我急着去看他啊!”“第三人民医院啊?那儿离这里很远的。”“那这样吧,你坐我们的车一起去吧!”中年男人焦虑地说。别人有困难,当然要帮忙,七彩娃想也没想就