《魏书生教育思想》读后感想读书体会.docx

《魏书生教育思想》读后感想读书体会回想多年班主任工作,我明白了习惯的培养才是教育的关键,也是一个班级稳定和谐的前提。更是一个孩子学习和生活能力的基石。最近看了《魏书生教育思想》,教育就是培养习惯。习惯形成品质,品质决定命运。良好的习惯会不断地增值,会影响人的一生。这本书中,阐释了学生应养成的十二种忆忆和时间联系起来,这里还含有注意的多少字,时间明确的时候,注意力一定好。学生的智力,注意力是最关键的。一定把学忆来培养学习习惯。 2、演讲习惯。学会整理、表达自己的思想,演讲是现代人应该具有的能力。 3、读的,与高层次的思想对话,每天读一、两分钟,有好处,学生那个年龄可塑性大,伟人的感染力、教育力,远远超过咱们这些当老师的,学生与大师为伍、与伟人为伍的时候,很多教育尽在不言中,一旦形成,有话则长,无话则短,通过日记可以看出一个老师有没有能力,有没有思想,有没有一以贯之的品质,看日记能看出老师的水平,更能看出学生的水平,一分钟、三五十个字,坚持住、写下去,这就是决心。我二十年不批改学生作业,但我说一句话管二十年,就是每天一篇日记。 5、定计划的习惯。凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强,让人家推着走,而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以,我们就要培养同学们定计划的习惯。 6、预习习惯。请老师们把讲的时间让出一部分,还给学生,学生自己去看一看,想一想,预习预习。在实验中学时我就要求老师讲课别超过20分钟。昨天发给大家的材料——江苏洋思中学,“只讲四分钟”,后进生明显进步,秘诀就是预魏书生教育思想读后感1000字习、自己学的习惯。反之,不让学生自己学,最简单的事都要等着老师告诉他,这样难以培养出好学生。我从1979年开始,开学第一天就期末考试,把新教材的期末试题发给大家。这样做就是要学生会预习。让学生自己学进去,感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。所以请各位老师一定要培养学生预习的习惯。 7、适应老师的习惯。一个学生同时面对各学科教师,长短不齐、在所难免。一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平,适应学生;一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步。所以学生也要适应老师,从现在适应老师,长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的老师,学生用不同的方式,眼睛向内、提高自我的方式去适应,与老师共同进步。 8、大事做不来,小事赶快做的习惯。这也是非常要紧的一个习惯。我抓学生习惯基本就这么抓。尖子学生做尖子的事,后进学生别盲目