小学美术教案：《连环画》教学设计.docx

小学美术教案：《连环画》教学设计.docx《连环画》教学设计【教学理念】本课是“造型表现”领域的一个内容。连环画是学生段闻乐见的一种艺术形式,从孩子学说话开始,连环画就与他们相依相伴。连环画中有趣的故事、诱人的形象、丰富的色彩深深地吸引着他们,因此,这节课的内容很容易激发起学牛的学习兴趣。这节课就是通过编故事、画连环画来让学生进一步了解连环画,因此要注意利用教材和课前搜集的连环画资料具体进行分析,使学生体会连环画如何在不同的画面中体现形象的连续性,以及图文怎样结合。【教学目标】显性目标:了解连环画的特点,培养学生的想象能力、连环画创造的能力、语言表达及综合学习能力。隐形目标:在小组学习氛围中,相互交流,资源共享,培养学生的合作意识。情感、态度与价值观:培养学生创新意识。【教学重点难点及解决措施】重点:连环画的特点及其创作方法。解决措施:培养学牛想象力及造型能力。难点:故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。解决措施:在交流中引导。【学习材料】彩色复印纸、水彩笔、油画棒。【教学过程设计】本课教学由导入、新授、小结、拓展四个环节组成。第一环节:导入先提出让学生看故事,再岀示准备好的手绘连环画,引起学生兴趣,接着提问“老师带来的这几幅画与你们平吋画的画有什么不同啊?”学生回答,锻炼学牛的观察能力,同时也为后面的教学埋下伏笔。(设计意图:在学生已有的经验基础上,激发学生的兴趣,导入新课。)第二环节:讲授新课,采用探究式学习结合课本探讨连环画表现方法,“同学们欣赏课本上的《哪吒闹海》、《快乐的一天》、《狐狎和乌鸦》,仔细观察一下连环画在表现形式上有什么不同?”与学生的回答结合,总结出连环画的多种表现手法。接着给学生观看经典的连环画分小组探究:“一个故事是怎样变成一本连环画的?”并给出《龟兔赛跑》的故事,让学生动手尝试绘制。小组派代表讲解草图或是将小组讨论的连环画的创作过程说出来,教师总结分析得出如何创作连环画。结合学牛创作的草图,利用白板演示解决故事形象在画面中大小位置的问题。课件出示绘制连环画的步骤:1) 要有脚本(也就是要把准备讲述的故事分配好画而)2) 设计好形象3) 确定好表现形式4) 具体制作我抓住了小学生具有模仿能力强,有强烈的创作表现欲望的特点,我设计了让学生小组合作,探究的学习方法去进行学习。学生在草图的基础上进一步创作,教师进行相应的指导,学生完成作品后,展示,同学们,我们来看一下哪组的连环画最好,咱们来评一下,好吗?这吋学牛兴趣达到高潮,学生各抒己见,既培养了学生分析作品的能力,乂启发了学生主观能动性,引导学生在欣赏中发现问题,唤起嘘声探究的意愿,使学生及时得到启发、帮助、获取学习成功的喜悦。第三环节:小结在这节课即将结束时展示学牛的作品,进行再次修改。总之,这节课教学效果显著利用了白板这一现代化的教学用具,教学过程成了师生交往、共同发展的互动过程,在寓教于乐中圆满完成,使学生形成了对美术的持久的兴趣。第四环节:拓展利用拓展环节对学生进行思想教育,1、 《龟兔赛跑》兔子睡觉结果乌龟赢了一一坚持和勤奋可以成功,骄傲使人落后,虚心使人进步;做事情要踏踏实实地,这样才会取得成功。希望同学们在今后的生活中学会坚持、学会谦虚,做事不半途而废,取得更好的成绩。2、 谈自己童年看连环画的故事(老师小时候很喜欢看连环画,我那时候都管连环画叫小人书(课件出示)但是因为不好好保存所以好多很喜欢的连环画