运动与音乐交流观摩心得.doc

扬中市三茅中心幼儿园王婷3月28—3月29日我有幸参加了上海星晨举办的“幼儿园运动与音乐教学观摩交流会(无锡)”,本次活动持续两天,在这两天里,我观摩了八节教学活动以及参与了两场观摩交流活动。本次活动给我带来了很多的启发,让我思考在平时的教学活动中我如何能更好的去实践指南精神。第一天,主要是音乐活动,音乐活动对我来说难度是很大的,所以,在本次音乐观摩活动中,我一直用一种空杯的态度去努力学到一点什么。先说说这四节音乐活动吧,第一节活动是南京第一幼儿园李培老师的歌唱活动《小蝌蚪》,这节活动的内容是从一首韩文歌曲自主改编而来的,在歌词内容的选择上保留了一些非常有趣的象声词,符合中班幼儿的年龄特点,再加上一些根据象声词创编的动作使得整个活动幼儿都非常积极地参与进去;杭州孙易老师带来的歌唱活动《彩虹上的雨滴》主要运用了图谱式教学,将彩虹的形状、雨滴的声音和歌曲的旋律相结合便于幼儿学习和掌握;南京第一幼儿园周宁娜老师的《一只狼》整节活动只用到了一个靶子和一个头套,幼儿参与度却非常高,最让我值得学习的是周老师在活动中面对突发状况能用活动中的游戏去进行处理,让孩子能够明白规则;杭州孙芳芳老师的《小草的春天》,在整个活动中老师脸上始终带着微笑,感情也很投入。用手指动作来发芽的小草,这个点子非常好,简单又便于幼儿操作。下午的观摩交流主要由南京第一幼儿园的音乐教研组组长周宁娜老师向我们介绍了南京第一幼儿园的老师们是如何开展音乐活动的以及在音乐活动中遇到的问题。孙老师向我们提到,在音乐活动中简单的动作游戏可以更好的让孩子参与活动,并且不是所有活动都需要坐在板凳上进行,游戏化的教学更适合幼儿园。第二天主要是体育活动,由赵国赟老师和潘浩翰老师为我们带来了四节体育活动。我认为海的老师组织体育活动时最突出的亮点:幽默风趣,突出个性,心态松弛,组织流畅,各环节过渡自然巧妙。他们敢于打破常规,敢于挑战,运动难度大,密度高,强度低。他们看起来根本不像一个老师,倒更像是孩子们快乐的玩伴,孩子们自始自终都在快乐地游戏,快乐地学习。这些亮点在上海乌南幼儿园潘浩瀚老师的身上,被发挥得淋漓尽致!无论是组织活动的老师,参与活动的孩子,还是观摩听课的老师,这短短的两节课让我体会到什么是结构式教学,如何在活动中维持幼儿参与活动的积极性。潘老师在将近40分钟的教学过程中,始终让孩子保持对活动的注意高度集中,将孩子的活动兴趣紧紧围绕在简单教具的操作上。潘老师的高明之处并不在于使用了新颖奇特的教具和体育器械,而是用最常见的物品和器械来贯穿整个活动,随处可见的小椅子、眼罩,就是潘老师手中的神奇教具,使我们的孩子玩得既新奇又兴奋。这样简单而有趣的活动方式是之前的我无法想到的。在小小的舞台上,就成了孩子们活动的场地,让孩子听指令动作游戏;用眼罩蒙上眼睛前进,激起孩子的临危不惧的勇敢精神,用数字表示前、后、左、右等,锻炼孩子的倾听能力及思维反应;这样的教学又是我们不敢轻易尝试的,但潘老师却用他的实践证明:相信孩子的能力,让孩子判断自己的承受力,孩子会带给你不同的惊喜。我们正是缺乏了这份相信和勇气,而让我们的体育教学变得收放不自如,惊喜不热烈。潘老师的教具的选择和合理利用,让我也有目的的关注身边不同的物品可以为体育所用。我想,在今后的体育教学中,让孩子在活动中真正