建筑电气与智能化专业人才培养与课程体系研究摘要:在对建筑电气与智能化专业人才需求现状的分析基础上,阐述了建筑电气与智能化专业应用型人才的培养要强调以素质教育为核心的“基础+专业”结构,给出专业结构框架、课程体系和教学内容改革的具体实施办法,强调以实践能力培养为重心并与我国注册电气工程师执业资格教育有效衔接的课程体系,,:建筑电气与智能化;应用型人才;课程体系随着科学技术的发展,,各种高新技术也愈来愈多地渗入到建筑行业和各建筑项目中,进而产生了新的建筑类型——、高新技术的集成,“强电+信息”模式培养建筑电气工程类应用型人才,围绕应用型人才的素质、能力、知识需要,构建以实践能力培养为重心,并与我国注册电气工程师执业资格教育有效衔接的课程体系,,阐述了建筑电气与智能化专业应用型人才培养的结构框架、,,,,根据自身的办学条件、学生生源和社会需要,,直接引领教育实践,,,鉴于高校是集统一性和多样性为一体的组织,,即培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人,,培养目标必须符合国家对高等教育人才培养质量的共同要求;另一方面,,富有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才;掌握建筑电气及其相关学科领域的基础理论和专业知识,具有建筑供配电、照明、办公自动化、建筑自动化、通信自动化系统的设计、安装、调试、运行、维护与管理的能力,并具有制定建筑智能化系统集成方案的能力;能够从事工业与民用建筑电气及其智能化技术领域的工作,能够在建筑行业中的设计院、安装公司、智能化设备安装公司、监理公司等从事应用研究与开发工作的高级工程技术应用型人才,是与社会对建筑电气与智能化专业应用型人才需要相适应的[1].2强调以素质教育为核心的“基础+专业”结构本科人才培养模式,,要贯彻党的教育方针,遵循高等教育教学基本规律,主动适应社会、经济、,借鉴、吸收外校教学改革的成功经验,体现学校定位和人才培养目标,、能力、素质协调发展和综合提高,,科学地处理好各教学环节之间的关系;坚持共性与
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