人物外貌描写教学设计.doc

、教材内容分析本节课内容属七年级语文写作范畴,它属于作文教学“写一个人”其中一个环节,需1课时完成。这节课教学在六年级的人物写作基础上,通过学生作业评点引领,让学生初步体会如何通过人物外貌描写的方法来反映人物的性格特征,并学会在习作中灵活运用这一方法。二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)(一)知识与能力:1、掌握描写人物外貌的要求及方法,能抓住人物特征进行较准确、具体地描述人物的外貌。2、能够通过人物的外貌描写表现人物个性或情感。(二)过程与方法:通过外貌描写的学习活动过程,掌握描写人物外貌的方法。(三)情感、态度与价值观:养成学生的探究精神。三、学习者特征分析对于刚入学的初一学生而言,要将人物外貌描写得准确、形象、传神,恐怕就得下一番功夫了。平时学生提起笔来写人物外貌,廖廖数笔,十分钟就可以交卷,似乎是得心应手。但事实上他们的习作往往是胡子眉毛一把抓,身材、穿戴、头发、眉眼耳鼻唇等等,一一写来,面面俱到。结果文章是千人一面,个子都是不高不矮,身材都是不胖不瘦,眼睛都是炯炯有神,嘴唇都是小巧红润,使人读了不知所云。四、教学策略选择与设计本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则,这节课的教学主要采用教师展示学生习作中外貌描写片段,教师指导点拨,学生合作探究,师生共同学习等策略,为了达到课堂的最佳效果,在策略实施过程中关键是激发学生的写作兴趣,并从人物外貌描写成功的例子中找出方法,提高写作水平。五、教学环境及资源准备在教学过程中,为支持教师的教,我将利用PowerPoint图片,增强直观性,趣味性;为支持学生的学,则选择游戏、讨论等方式,增强趣味性、自主性、实效性。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、用学生的相片导入教师课件出示学生的照片利用相片知道平时认识人最先通过外貌。活跃课堂气氛,调动学生学习积极性,揭示本节课题。利用PowerPoint等多媒体资源二、结合习作范例,通过思考、对比、分析、归纳出人物外貌描写的几个常用写作技巧。教师课件出示学生写课任老师外貌,请学