《人物外貌描写》教学设计.doc

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《人物外貌描写》教学设计
教学目的:
1、 使学生学会通过按一定的顺序抓住人物主要特征进行外貌描写。
2、 使学生懂得外貌描写应该体现人物性格。
3、 指导学生运用一定写作手法和技巧，抓住人物特征进行较准确、具体的 外貌描写。
教学过程
一、 导入
1、 同学们，每天当老师走进教室，就可以看到大家一张张如花瓣一般可爱 的面孔，总会给我带来好的心情，老师很想将大家美好的瞬间定格，化为永 恒。
画家可以用画笔去描绘，摄影师可以用相机去拍摄，而在语文课的我们该 怎样留住这美好的瞬间呢？
2、 这节课我们要一同走进 人物外貌描写”。
那你知道什么是 人物的外貌描写”吗？大家请看大屏，齐读。
（包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等。
）
二、 对人物进行外貌描写时需要注意的问题（一）抓住人物外貌的特征
1、知识导引怎样才能写好一个任人物的外貌，让他活灵活现的展现在我们 面前呢？别着急，下面向同学们展示现场一位同学的外貌，大家猜猜测他是 谁？圆圆的脸上长着一双大大的眼睛，一个鼻子十分可爱。
穿着一套整洁的校服，戴着一条鲜艳的红巾，脚穿一双运动鞋。
”师：
为什么猜不准是谁？（没写出特点来）师:
这也是咱们很多同学在进行外貌描写时的通病，就是千人一面，写眼睛不 是炯炯有神就是水汪汪的，不然就是葡萄似的，而且还是大眼睛。
鼻子都是不大不小的，鼻梁高高的；脸蛋都是红扑扑的，这些套词把同学 们变成一个模样，就像是复印机复印出来的，刻画的人物缺乏个性特征。
不符合生活真实。
所以说对人物进行外貌描写首先要抓住人物的特征。
那什么是特征呢？（自己独有的不同于别人的。
）再看一段外貌描写，大家猜猜写的是谁。
黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一身青不青、蓝不蓝的大领长袍，提 一柄九齿钉耙。
”（猪八戒）师：
为什么是猪八戒？你是从哪看出来的？师：
看来《西游记》的作者吴承恩的确技高一筹，他抓住了猪八戒的外貌特 征，使猪八戒成为家喻户晓的经典人物。
通过以上两例得出结论：
外貌描写要抓住人物特征。
（抓住特征）
12、实战训练师：
下面请大家看一幅图片（孙悟空、哪吒），说说他是谁？他有哪些外貌特 征呢？孙悟空：
（他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副
威武霸气的样子
一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。
浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。
）哪吒：
（他脖子上套着乾坤圈，手持火尖枪，脚踏风火轮，威风八面。
）小结：
自然界中没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的人，我们在进行外 貌描写时一定要抓住人物独有的外貌特征。
使认识他的人看到你写的内容能猜出他是谁，不认识他的人也能想象出他 的样子。
（二）进行外貌描写时要按一定的顺序。
师：
从以上三个经典人物的外貌描写中，你还发现了什么？（按一定顺序） 师：
按什么顺序写的？（猪八戒和哪吒是从上到下；孙悟空是整体到部分）
（三）进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。
1、 知识导引师：
进行外貌描写时要抓住人物外貌的特征，还要按一定的顺序，此外