妙笔生花——写一处景物.doc

《妙笔生花——写一处景物》教学设计执教:辽宁省葫芦岛市实验中学赫晓霞一、教学设想: 《妙笔生花——写一处景物》是语文版中学语文新课标教材七年级上册的一次次作文训练,本篇课文所需课时为1课时,主要学习内容是从感觉角度多方面地进行景物描写;初步学会景物描写的几种技法。二、学情分析: 本节课的教学对象是初一新生,班上学生整体思维较为活跃,对语文作文有一定的感兴趣,能坦诚表达愿望;学生对专门的作文训练课并不熟悉,学生的逻辑思维能力欠强,需要及时引导学生进行归纳、总结。三、教学方法: 1、任务驱动法本课以“如何描写好景物”作为教学目标贯穿课堂,本课时的学习任务就是通过对常见描写景物的方法的指导和欣赏美文来达成教学目标。 2、创设情境、注重讲、品,导、练四者相结合进行教学。创设有利于调动学生情感的多媒体情境,在大量的语文“读”的实践中,在老师的引导下,开展教师主导、学生主体的教学活动。四、教学目标: 1、了解景物描写的概念,让学生掌握调动感官、运用修辞等描写景物的技法。 2、通过两两交流、合作探究等活动,让学生在读与评中理解体会,提高评价与协作的意识和能力;3、从描写景物的实践中去感悟大自然的魅力,从而去热爱大自然,热爱生活。五、重点难点:1、学生能掌握调动感官、运用修辞等描写景物的技法,2、在读与评中理解体会,提高评价与协作的意识和能力六、教学流程:(一)导入新课:同学们,古往今来美丽的大自然都是文人墨客吟咏的主题。他们用手中生花的妙笔把美景用文字变成永恒!我们今天写作训练课的主题就是“写一处景物”。【板书课题】(二)合作探究:1、了解“景物描写”的概念:【明确】本节课要探究的是写景散文中的景物描写。不涉及记叙文中景物描写的范畴。2、探究景物描写的几种技法:过渡:提到写景散文,朱自清先生的《春》堪称经典!它一直是学生们学习阅读和写作景物描写的范本。在大师的笔下,花、草、风、雨都那么生动,那么美好。那么,这其中到底蕴含着哪些遣词酌句的技巧呢?我们共同来探究。【学生活动】(1)分组讨论:回顾本单元写景散文《春》,以