相见时难别亦难.docx

相见时难别亦难指导思想:语文课程标准告诉我们:学习中国古代优秀作品,体会其中蕴涵的中华民族精神,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值,从中汲取民族智慧;语文学科要加强对中华民族优秀传统文化的考查,充分体现语文的基础性和作为母语学科的重要地位,注意考查内容与社会生活实践的联系,强调语文的重要地位和学习理念的回归,加强对中华民族优秀传统文化的考查,学习语文时可以将语文和生活结合地更加紧密,其实际是语文教学理念的回归。学情分析:初一学生已经学了为数不少的唐诗,学生在小学时学过王维的《送元二使安西》,并对其中的“柳色新”和“劝君更尽一杯酒”有深刻的印象,如今还能将《送杜少府之任蜀州》《行路难》这样的送别诗归类,为了让学生进一步认识和了解我国古代送别诗文化,吸收我们祖国传统文化唐诗的精华。教学中反复诵读与想象中感受诗歌的意象,学会把握重点词语,分析景物意象,体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。教学目标:反复诵读,在送别主题古诗的对比学习中,初步感受借景抒情的表达方式,体会诗人作品中送别之时的情深景美的文化。教学重难点:反复诵读,在送别主题古诗的对比学习中,初步感受借景抒情的表达方式体会诗人作品中送别之时的情深景美的文化。教学准备:诵读经典,体会诗情和诗意。送别李叔同长亭外,古道边,芳草碧连天。晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。天之涯,地之角,知交半零落; 一杯浊酒尽余欢,今宵别梦寒。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦,,,,,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。李白春夜洛城闻笛谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?王之涣送别杨柳东风树,青青夹御河。近来攀折苦,应为别离多。别赋江淹黯然销魂者,唯别而已矣!”李颀送魏万之京朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初度河。鸿雁不堪愁里听,云山况是客中过。王维送别下马饮君酒,问君何所之?君言不得意,归卧南山陲。