思想政治理论课程实践报告.doc

思想政治理论课程实践报告思想政治理论课学生实践报告南京农业大学工学院思想政治理论课学生实践报告课程:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论班级:学号:姓名:任课教师:时间:2011至2012学年度第二学期2012年6月10日南京农业大学工学院基础课部人文与社会科学教研室制123思想政治理论课程实践报告篇二:思想政治理论课实践报告作业思想政治理论课社会实践报告重庆市大学城高校在校大学生素质培养状况专业班级:组长:2011级科学教育郭秀华(20110513475)冯素素(20110513470)昌晶(20110513476)组员:邓贵方(20110513519)刘月(20110513522)指导老师:提交日期:魏冰娥2013年11月22日目录一、导言二、调研的方法与步骤三、调研的结果与分析四、调研结果的总结五、对策及建议参考文献附录一、导言21世纪是科学技术和经济领域腾飞的世纪,当代大学生是跨世纪的一代,是现代化经济建设的支柱。大学生要更好地完成历史赋予的光荣使命,并适应新形势下社会的需要,就必须全方位地发展自己、完善自己,全面提高自己的综合素质。为了适应新形势下高等教育发展的需要,改革传统的教育工作,深刻了解大学生的内心世界和素质状况,掌握大学生的发展倾向。为此,我们进行这次调查。二、调研的方法与步骤1、调查目标了解大学生综合素质现状及全面提高自身综合素质2、调查内容当代大学生自身和家庭的基本状况;大学生对学校内部,即学习和生活环境、学校各项活动等方面的看法;大学生对学校外部,即社会环境、政治生活、人际关系等方面的认识;各年级不同大学生对影响自身发展各因素的认识与看法。上述内容将设计成二部分问卷,用不同的问题来反映所涉及的调查内容。3、调查时间2013年11月3日—2013年11月9日4、调查方式、调查对象问卷调查与访问,调查各学院各年级大学生与身边同龄大学生。5、分析方法对于收集回来的资料建立数据库,所采用的方法是:相关分析、回归分析、聚类分析及因子分析等。6、调研过程:确定调研主题后,小组成员经认真讨论后制定好调研方案,然后设计编写调查问卷,经小组所有成员审核后到大学城各个学校随机发放问卷,最后整理统计问卷结果,书写调研报告。7、问卷情况:问卷共300份,本问卷经随机在重庆市大学城个各高校发放后,实际回收有效问卷283份。%。三、调研的结果与分析1、您的性别是A、男B、女2、您所学的专业属于A、理科B、文科3、您的政治面貌是A、中共党员B、共青团员C、其它4、您现在上大学几年级A、1B、2C、3D、45、您是随父母长大的吗?A、是B、不是6、您家有多少兄弟姐妹呢?A、0B、1C、2D、3或以上A、市区B、县镇C、农村D、其它【1—8题总结分析】::经统计表明,参加问卷的大学生共300人,其中有效问卷283份。有效问卷中,其中男生86人,女生197人。男生比例为30..38%,%.在重庆市大学城范围内,一重庆师范大学、重庆医科大学、重庆大学为首的学校中。被调查的大学生中男生女生比例为1:2,并且文科理科比例为3:,男女比例并不失衡,能够很好反映出当前大学生素质情况。:%,%,%%。:在城乡比例上差不多,%,%,%。:有97人学校在重庆师范大学,%,有95人在重庆医科大学,%,还有91人在重庆大学,%。,是文盲或是高学历(如研究生)的家长各占5%。8、您家住在下列哪种地区?A、市区70B、县镇79C、农村95D、其它1【分析】:调查的同学,在农村,市区,县镇的分布比例较均匀。9、您的学习成绩在班上如何A、优秀36B、良好101C、一般107D、很差15思想政治理论课程实践报告篇三:思想政治理论课实践报告一、大学生思想政治理论课社会实践的含义从培养人才的角度讲,大学生社会实践有其特定的含义,它是指大学生向社会学习,拓宽知识视野,在社会实践过程中增长才干的活动。大学生社会实践以社会为课堂,以人民群众为教师,以假期和课余生活为主要活动时间,以学生能动地参与为主要途径,以使学生“受教育、长才干、作贡献”为目的,是学校按照高等教育培养目标的要求,作为课堂教育的补充和延伸,有目的、有计划地组织在校大学生参与社会政治、经济、文化