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我的教育教学感言-教育论文教师是一种塑造人的心灵、雕琢人的感情与性格的伟大事业。在尝尽了工作中的酸甜苦辣的同时,也有颇多的心得,现在主要从以下四个方面谈谈。一、教师要做学生忠实的听众。我们总是在强调要培养学生倾听的能力,其实教师又何尝不需要用心倾听学生的心声呢?教师是学生倾听的榜样,教师应用心倾听每个学生的每一句话语,做学生的忠实听众。教师在课堂上只有用心倾听学生的发言,才能从学生的发言中迅速捕捉有价值的信息,及时了解学生的认知水平,有针对性的调整教学,使学生在老师的帮助下有所提高。同时教师认真的倾听学生的发言也是对学生人格的一种尊重,无论学生的发言是对是错,是流畅还是吞吞吐吐,都要专心地听,千万不能打断学生的发言。二、课堂上教师要会“点拨”:在提问、朗读或讲解时,教师可以以不同的方式,不着痕迹地点拨学生,给学生的思维指明了一个方向,拉近学生和文本的距离,着力于提高学生的语文素养。三、教师要有足够的耐心去“等待”。课堂上,我们有时会因为担心学生会读得结结巴巴,或者说得牛头不对马嘴而耽误时间,而不给他们机会或者放弃对他们的引导与帮助。其实,课堂上对一位学生的帮助,对其他相似的同学来说或许也是一种启迪。要让学生真正得到长进,教师得有足够的耐心。课堂上,教师要做到等学生读书,等学生发言,等学生思考……在“等待”中适当地点拨,能让学生思考有方向;在“等待”中设置疑问,能让学生思考有深度。四、教师要恰当地运用多种评价方式。语文课程标准提出:“应发挥语文课程标准评价的多种功能,尤其应注意发挥其诊断、反馈和激励的功能,有效地促进学生的发展。”评价是对学生的鼓励和期待,是教学智慧和艺术的积淀。“你的理解很深刻!”“从你的朗读中,我听出了作者的心声,谢谢你。”“请你再想一想,一会儿还请你回答。”……在这样有激励性有期待的评价中,让学生明白自己的进步与不足。让我们在繁忙而琐碎的工作中享受育人的快乐,做学生忠实的听众,适当点拨,耐心地等待,恰当地评价,在真诚的交流中,情与情的激荡中成就学生完美的人生。给学生新年的寄语-教育论文被惦记是最幸福的,被祝福是最快乐的,被祈祷是最美好的,被保佑是最平安的。在20xx年,我衷心地祝愿我的学生们,你们就是最幸福、最快乐、最美好、最平安的人!望着那一张张稚气的面孔,让我更懂的该怎样去爱我的学生。1、“偏爱”后进生在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注,更多的投入。在班集体中,我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。2、严爱优等生。优等生,谁都爱他们。也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视,掩盖,被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”,做一个正直的人,热情的人,向上的人。优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。成天被人赞誉的学生,只能在理智深沉的爱之中,严格要求,警钟常敲,才能克服自身的弱点,扬起风帆前进。3、博爱中等生中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自