我与名人有个约会——《名人传》阅读指导课程委中学靳立华与心中名人约会说一说你心中的名人是谁?讲一讲关于关于他(她)的故事。痛苦和磨难造就伟人学习目标1、了解本书主要内容,积累相关资料,激发学生课外阅读兴趣。2、小组合作,促进对经典作品的交流与共享。(重点) 3、领略经典魅力,感受经典价值,探究阅读方法,进行有效阅读。(难点)方式:泛读、精读、速读、跳读等。 泛读:广泛阅读,指读书的面广,涉猎各方面的知识。 精读:即细读。一字一句地读,边读边想,还可以圈点批注,体会文章内容,划出妙词佳句。 速读:快速地阅读。 跳读:找出需要的有选择的去读。阅读小说方法点拨分析小说方法点拨读懂故事读懂人物读懂细节小组合作热身准备要求:六个小组两两分别对贝多芬、米开朗琪罗、列夫托尔斯泰的了解进行PK。PK内容:人物简介、故事情节、人物形象分析和名言。小组合作进行PK限定10分钟哟!人物简介、故事情节、人物形象分析和名言。三分天注定七分靠打拼爱拼才会赢有奖竞答答对者奖小组一颗星相当于10面小红旗呦!长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的黝黑脸膛,一根根迎风飘动,颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。他长得像猢狲一般丑陋:脸又长又厚又粗犷,头发很短,向前盖着,两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里,严峻地盯着别人,鼻子宽阔,嘴唇厚而向前,耳朵大大的。
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