数学人教版七年级上册有理数的加减法.3有理数的加减法.ppt

。首先通过实例明确有理数加法的意义,引入有理数加法的法则。接着,举例说明小学学过的加法运算律对有理数加法同样适用。在讲解有理数加法的基础上,从有理数减法的意义,得出有理数减法法则。进一步,根据有理数减法法则,可以把加减法运算统一成加法。教学目标:1、基础知识:(1)相反数、绝对值(2)有理数的加减法法则(3)有理数加法的运算律2、基本技能:掌握有理数的加减法,并尽量做到灵活应用运算律进行简化运算。3、教学方法:启发引导、探究归纳、练习法4、能力要求:培养学生的观察能力、思维能力、概括归纳能力。5、重点:理解加法法则的意义并熟练进行加减法运算。6、难点:有理数运算律的灵活运用。教学建议:1、精讲多练,以练习为主,多请学生板演,并由学生纠错,让学生在碰撞中进步。2、建议在课前进行小测,根据学生的成绩有针对性地对教学及课后辅导进行调控。教学目标:1、理解有理数加减法可以互相转化。2、会把有理数加减混合运算统一成加法运算。3、在进行有理数加减法混合运算时,能灵活运用运算律进行运算。教学重点与难点:重点:有理数加减法统一成加法运算,掌握有理数加减混合运算。难点:省略括号和加号的加法算式的运算方法。复习一、口算:(1)3–5;(2)3–(–5);(3)(–3)+5;(4)(–3)–(–5);(5)–6+(–6);(6)–7–0;(7)0+(–7);(8)(–6)–6(9)9+(–11)达标测试二、填空:1、有理数的减法法则是:减去一个数等于加上这个数的。2、①-=②(-7)-12=③(+13)+(-7)=④5-(-3)=⑤0-15=⑥0+(-8)=⑦(-)-0=⑧(-)-=⑨(-4)+(-)=⑩2-(+5)=3、(1)(-5)+()=-8;(-3)-()=2回顾小学加减法混合运算的顺序.(从左到右,依次计算)以教科书23页例6计算(-20)+(+3)-(-5)一(+7)为例来说明。(-20)+(+3)一(-5)一(+7)这个式子中有加法,也有减法,我们可不可以利用有理数的减法法则,把这个算式改变一下?再给算一算,你发现了什么?(-20)+(+3)一(-5)一(+7)解:原式=(-20)+(+3)+(+5)+(-7)=[(-20)+(-7)]+[(+3)+(+5)]=(-27)+(+8)=-19这里使用了哪些运算律???