轮滑教学工作总结.docx

轮滑教学工作总结篇一:轮滑第二课堂工作总结轮滑第二课堂工作总结————张晓磊轮滑运动已经走入我们的学校快三年的时间了,不仅得到学校领导和老师们的大力支持,孩子们们更是踊跃参加、积极响应。在轮滑课上,孩子们用矫健的身姿和欢声笑语,完美地诠释了“我运动、我健康、我快乐”这九个字的真谛!在这短短的一学期中,经过同学们的不懈努力,轮滑已经成为我们校园里一道亮丽的风景线。一:轮滑的意义: 轮滑有很多的好处:轮滑练衡能力以及身体协调性。有的孩子以前经常感冒,但练了2、3年轮滑后体质明显改善,很少生病了;而且小朋友们在一起练习,他们的人际交往能力也大大提高了。轮滑还能使孩子从小树立起竞争意识,我们应该加大力量发展儿童轮滑运动,给孩子们更多的参与及展示的机会,把这项运动在儿童中搞得再好一些!练衡性、协调性、灵活性、体能、耐力以及培养不怕苦不怕累的精神;每完成一组动作都会使孩子产生一种自我满足感,所以学习轮滑可以增强信心,对孩子的性格养成有好处。此外,轮滑与其他体育项目相比具有一定的趣味性、观赏性,孩子更乐于投身其中。二:学习内容本学期的,目标是通过直排轮的培训,锻炼学员的平衡性、协调性、体能、耐力以及培养不怕苦不怕累的精神以及掌握直排轮滑的简单技巧:站立、摔跤、滑行、弯道滑行、以及一些基础的花样动作。通过一学期教练、老师还有小朋友们坚持不懈的努力在最后一次家长汇报课上我们完成的是相当不错的孩子们就如同一只只灵活的“闪电狗”穿着轮滑鞋疾驰。具体内容: 1、学习如何正确穿戴护具。 2、学习基础动作:V字站立、V字踏步、踏步转身,独自掌握平衡。 3、学衡刹车。 5、踩韧(内韧)滑行和A字转弯。 6、练习摆手滑行提高速度和增加协调性。游戏: 1、红灯走绿灯停:练习幼儿滑行和刹车。 2、开火车:锻炼幼儿互相配合掌握平衡能力。三:教学情况: 本次的轮滑兴趣班,是高低年级在一起学习的,差异性自然是很大。高年级相对来说各方面的发展都已经低年级完善了很多,就拿穿鞋子来说,高年级的学生就只需要老师做一些简单的帮助,但是低年级的孩子就只有一个孩子是能够独立的把大部分配件穿完,更多的孩子是需要老师的帮助才能完成这一系列的脱穿工作。在这,在协调性和平衡能力发面高年级也比低年级的孩子要学的快多了,当高年级的孩子个个都已经能飞快的进行跑圈的时候,我们低年级的孩子有的可能连站都还是有困难的,有的能滑但是速度比较的慢,动作也比较相对不协调。在教学过程中我们改变以往的传统的老师教、学生学的灌输方式,让学生在实践中分析总结最后得出结论。在组织上更加民主开放,手段更加多样,并且取得了较好的效果。但是也还有一些不足之处,比如在队伍的组织与调动上,在游戏的组织与管理上都存在着许多不足,这也是我今后工作中急需解决的。在今后的工作中我将更加努力。四:家园合作: 轮滑课释放了孩子们的天性,让孩子们在运动和娱乐中获得了快乐,同时孩子们能够卓有成效的滑的漂亮也少不了家长们的配合。⒈每次轮滑课前必须带好护具头盔等一整套合格的装备。⒉每个学员必须穿高帮棉袜(丝袜在鞋里会打滑,高帮的袜子穿在鞋里不会因为鞋帮而觉得不舒服)。⒊上课前必须把长指甲剪掉,防止摔跤后把指甲弄断受伤。⒋第一节课已经教了如何正确的穿戴方法,回去后尽量多陪小朋友自己练习,也培养下他们的动手能力。在孩子们快乐的笑声中,这学期的轮滑课结束了,我们在汗水中得到淬炼,在一次次的摔倒中我们的轮滑水平越来越高。我们坚信,在未来的日子里,只要保持住这份热情,继续努力,就一定会取得更优异的成绩! 篇二:20XX幼儿园轮滑工作总结 20XX年第一学期轮滑特色班工作总结本学期我园的轮滑特色课程在我园有关部门和园内建设的总体布置下,在园长和党务组龙主任的关心支持下,顺利开展起来。到目前为止已经开展四个月,16课时了。学期即将结束,回顾本学期轮滑班里孩子的变化,我们感到欣慰与自豪,因为我们看到了孩子们的轮滑技术在进步,天真可爱的孩子们在天天快乐、幸福的成长;同时也清楚的看到其中的不足,为使我园的轮滑特色课程在此基础上有所提高,现将本学期的工作总结如下: 一、合理利用园内现有师资场地设施,开展特色轮滑课程轮滑运动是一项专业性很强的体育运动,启蒙教育尤其关键。在我园教师方面,我主动承担轮滑课程的教学工作,因为我毕业于沈阳体育学院,接受过系统专业的体育教学方法及理论知识,并曾经在本科期间学习过轮滑运动技能,对幼儿学习轮滑,能结合该年龄段孩子生理特点进行相应的轮滑培训。我园的操场使用面积丰富,并且是塑胶场地,一方面可以让孩子们初次接触轮滑可以在这些摩擦力较大的地面站的更稳当,另一方面比较安全即便是摔倒,受到的伤害也较水泥地面小的多。二、坚持安全第一,孩子第一,课堂第一