环境工程毕业设计手册.doc

华中科技大学环境学院环境工程专业本科毕业设计手册二O一一年七月毕业设计实施细则 2一、学校基本要求 2(一)、前言 2(二)、毕业设计目的 2(三)、毕业设计要求 3(四)、毕业设计选题 4(五)、毕业设计时间安排 4(七)、毕业设计答辩程序与记录 5(八)、毕业设计成绩的评定 5二、环境工程专业毕业设计补充要求 5三、环境工程专业毕业设计流程 6毕业设计指导教师应具备的资格及要求说明 8环境工程专业本科毕业设计工程训练的要求 9本科生毕业设计(论文)评分标准 10环境工程本科生毕业答辩安排 11环境工程本科毕业设计/论文装袋要求 14毕业设计实施细则一、学校基本要求(一)、前言毕业实习、毕业设计(论文)(在不引起歧义的情况下后文简称“毕业设计”)是学生在校学习期间最后一个综合性实践教学环节。通过毕业设计,使学生的自学能力、查阅资料能力、外语能力、计算机应用能力、工程能力、创新思维及团队协作精神、吃苦耐劳精神等得到综合训练,促进学生综合应用能力的提高。毕业设计是学生毕业资格审定的主要依据之一,也是评价学校教学质量的关键指标。加强并规范学生毕业设计,提高学生毕业设计质量,是提高教学质量的一个重要方面。毕业论文(设计)的选题要尽可能结合生产、科研和社会实际。题目应经教研室认真讨论,以保证选题准确、合理、切实可行。教研室要选派有教学和科研经验的教师担任毕业论文(设计)指导工作,初次指导毕业论文(设计)的教师,要由有经验的教师加以协助。毕业论文(设计)成绩的评定,必须采用答辩方式。各专业要按学科方向成立答辩委员会,也可邀请科研生产部门的有关专业人员参加答辩会。答辩时既要向学生质询课题中的关键问题,也要考查学生掌握“三基”的情况和分析解决问题的能力。为了进一步加强和规范本专业毕业设计工作,特制订本专业学生毕业设计指导细则。(二)、毕业设计目的1、进一步巩固、加深学生的基础理论、基本技能和专业知识。2、培养学生学生从独立思考、独立工作以及综合运用所学知识解决实际问题的能力。3、培养学生勤于思索、积极探索、严谨求实、团结协作、勇于创新的作风。4、培养文献、调查研究、科学实验和生产实际中获取知识的能力。5、使学生了解、掌握高新技术手段,提高学生综合能力。6、使学生了解未来工作岗位对知识、能力和素质的要求。(三)、毕业设计要求在学校、学院毕业设计基本要求的前提下,结合我专业的具体情况,提出以下的具体要求:(1)应使学生掌握查阅本专业中文、外文文献资料和工具书的方法。(2)在毕业设计期间,工科专业指导教师应根据培养目标、培养规格要求,有针对性地安排学生参加制造、加工、装配、运行、测试、实验、项目编程等实际工作;(3)应使学生在思想作风、工作态度、纪律和团结协作等方面受到良好的训练,为毕业后走向工作岗位作好心理、思想上的准备。(4)应在实际的毕业设计环节中,结合工程学科的特点,对学生进行一定任务量的图纸的绘画训练。并在最终的毕业设计文本中附加一定数量的图纸要求。2、毕业设计采取指导教师负责制,学生应在教师指导下,在教学计划规定的时限内完成毕业设计。若因故提前或延期必须经教务处批准。为保证毕业设计质量,具备独立指导毕业设计资格的教师,每位教师指导的学生人数原则上理工类一般为6人,如却因师资不足等原因,最多不超过10人。3、学生应撰写与毕业设计课题直接相关的毕业论文。4、毕业论文不少于20000字,毕业生应根据毕业论文撰写300词左右的外文摘要。毕业设计中每人图纸不少于10张(注:教师商定图纸要求、数量)。毕业论文必须按照学院统一规定的格式要求编排打印,同时要求学生交一份电子文档。毕业设计及论文中的科学计算、图表绘制、信息处理,应尽量采用计算机实现且符合有关标准,以提高学生计算机应用水平。从毕业实习、毕业设计中获取的资料、数据及可公开的原始图表,必要时应作为毕业论文的组成部分插入文中或附在末尾。(四)、毕业设计选题毕业设计选题对毕业设计的完成质量有直接影响,毕业设计拟题既要符合专业培养目标要求,又要考虑学生就业需要,同时也要注意因材施教,使学生的积极性、创造性得以充分发挥。提倡毕业设计与社会实际相结合、与生产实际相结合,提高设计型题目和“真题真做”题目的比例。选题的份量和难度要适当,在保证教学要求的前提下,既要使大多数学生能够在规定时间内完成规定的任务,又要使少数学习优秀的学生得到更好的培养和锻炼。毕业设计选题工作由各系组织实施,在毕业设计开始前完成。采取由指导教师报题目,毕业设计领导小组审查,组织学生公开选题的方式进行。供学生选择的题目数量要多于毕业生人数的50%,让学生有更多选题余地。毕业设计题目要以小题目为主,以保证学生在规定时间内能够完成任务并得到比较全面的综合训练。理工科类学生题目一般应是本专业范围内的工程技术问题。毕业设计一般应一人一题。