全等三角形判定（sss）导学案.2三角形全等的判定（sss）导学案.doc

2016年八年级数学导学案编制人:向佐艳备课签字:包科领导签字:时间:班级:小组:姓名:评价::..【学习目标】知识与技能:掌握用“边边边”证明三角形全等的方法,提高逻辑推理能力过程与方法:通过动手操作,自主合作探究,学会用“边边边”证明三角形全等情感态度与价值观:培养有条理的思考和表达能力,感受数学推理的严密性【重点】应用“边边边”证明三角形全等【难点】通过画、量、观察、比较等过程,归纳两个三角形全等的条件DACB【使用方法与学法指导】—P37,并用红笔对重点内容进行勾画;再针对预习案二次阅读教材,并回答问题,时间不超过10分钟;;预习案一、,那么它们的对应边__________,,△ABC≌△DCB,那么:相等的边有哪些?相等的角有哪些?(用符号语言表达)?若不是,?若不是,,然后用尺规按照36页方框中的步骤做出另一个三角形,它们全等吗?,要证明三角形全等,至少要满足第2问中的几个条件?二、自学检测:(1)一条边或一个角对应相等的两个三角形不一定全等。()(2)两条边对应相等的两个三角形不一定全等。()(3)一条边和一个角对应相等的两个三角形不一定全等。():AB=DC,AC=DF,C是BF的中点,求证;△ABC≌△DCF。(注意格式:认真看P36例1的格式)三、我的收获与疑惑。【学习目标】知识与技能:掌握用“边边边”证明三角形全等的方法,提高逻辑推理能力过程与方法:通过动手操作,自主合作探究,学会用“边边边”证明三角形全等情感态度与价值观:培养有条理的思考和表达能力,感受数学推理的严密性【重点】应用“边边边”证明三角形全等【难点】通过画、量、观察、比较等过程,归纳两个三角形全等的条件探究案探究一:利用“SSS”证明两个三角形全等已知:如图,A、B、E、F在一条直线上,且AC=BD,CE=DF,AF=BE。求证:(1)△ACE≌△BDF(2)AC//BD归纳总结:用“SSS”判定三角形全等注意事项:1.“SSS”是指三条边都对应相