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白老师寄语白天鹅寄语教研动态【第18期】强化校本课题研究促进学校内涵发展白国宝今天,县教研室组织召开“教科研工作研讨会”,我作为从事学校教科研工作者感到非常高兴,使我们有机会在一起相互学习、相互交流,探讨有关学校教研工作及课题研究工作的问题。下来,我就延川中学课题研究的工作情况作以简要汇报。一、我校课题研究现状目前,我校在2006年(新课改)以来,共申请了七个省级课题,一个国家级课题。其中由我校承担的省级课题《新课程与多媒体教学研究》(组长孙玉婷)和《在实践与活动中学习——以延川旅游资源调查为例》(组长白国宝)已于2010年10月顺利结题,受到了上级的好评;2008年申请的国家级课题《英语“四位一体”教学法实验研究》(组长杨永宏)也于2010年12月顺利结题,我校并获得优秀实验学校。我校的另一省级课题《新课程理念下的师生关系的研究》(组长白延林)已完成了开题规划工作,进入实践探究阶段。2011年10月又新申请了四个省级课题,其中《信息技术环境下的自主、探究、合作学习策略研究》(组长白国宝)、《大班额条件下高效课堂和有效教学模式优化的研究》(组长刘文华)两课题已获立项。其余两个正在审批立项当中。两个课题题目分教研动态【第18期】别是:《在语文学科中运用探究性教学方式实践研究》(组长王青发)、《物理教学中教师教学方式与学生学习方式实践研究》(组长王英)二、我校课题选题特征通过上述课题题目介绍,可以看出,我们的课题都与教学实践是紧密相联系的。是我们在教学过程中的确遇到的实际困难和问题。以此为课题,我们成立课题组进行立项研究,目的是让课题研究成果直接为教育教学服务。也就是说我们的选题具有现实性、可行性和针对性。三、如何组织开展学校的课题研究1、组织选题立项:学校教科室把征集来的课题题目确定后,制成目录,分发给各教研组,教研组组织学习宣传,先组内自发选题报名,成立课题小组,推荐课题组长,写出课题申请书,然后报学校教科室审查、批复。如符合课题研究要求就进一步写出详细周密的研究计划,由学校核准上报,予以立项。2、重视开题动员:如某个课题立项后,学校领导能高度重视,在教科室的组织下召开课题组开题研究动员大会,鼓励课题组的全体成员要在课题组长的带领下,同心协力、潜心研究、研出成果、顺利结题。学校尽全力支持和保障课题研究需要,提供方便(如时间、场地、油印、电脑、车辆、资金、外出培训、图书资料等资源)。教研动态【第18期】3、督促阶段性研究:在课题组长的指挥下,组织课题组成员分工协作,按照课题计划要求分阶段有步骤地实施研究。(;;;;)依据不同阶段目标任务的不同,要求组长按目标分解分配各成员的研究任务,规定时间,指导方法,通过调查与实践获得有价值的第一手材料。学校对课题组阶段性研究进行检查评估,提出要求和对策。保证课题研究方向明确,方法科学,结果有效。4、指导整理报告:在各个阶段性研究的基础上,通过对大量资料的对比分析,得出实践的结论,并评估得与失,也可继续反复实践与论证,得出确切的结论。然后总结整个研究过程,写出结题报告,学校经研究审核后,对该课题科研成果的应用和推广价值予以评价,最后再逐级上报。四、学校课题研究管理机制1、建立机构:学校成立教科室专门负责计划和落实教学研究工作,主管教研组、备课组、课题组、年级组的研究活动。我们还成立了科研骨干队伍,分布到各个小组内,发挥教研引领作用。每学期都要求各组制定组内课题研究计划,开展组内课题研究,目的是摸索经验、培育人才、营造氛围,也为承担省、市级以上课题研究积累资料、创设条件。2、健全制度:学校制定了许多激励制度,如:设立优秀论文教研动态【第18期】奖、优质课例、课件奖、赛教能手奖、课题结题奖、发明制作奖等等。并在教师学期和年终评比考核中给予加分奖。这些都是教师评优树模、职称评定的有力证件。3、创设平台:学校为教师教学研究提供条件,创设平台。如:设置课题、提供硬件设施、引领骨干教师、班级学生及各种课堂资源,并创设《教研动态》、赛教活动、论文征集评比大赛、课件制作大赛、教学设计大赛、教学过程评比、高考质量评比、课题研究结题评比等等。这些都为立志进步、展现个人能力的教师提供了条件和平台,激励教师钻研业务,积极参与教学研究。4、形成氛围:目前,学校教师参与教研的积极性较高,想成为一名专家型教师的愿望强烈,所以,如有申报省级课题的机会时,教师都会争先报名参加。可见,在教师中教研氛围逐步形成,这是学校进步的标志。5、强化校本教研:除了省级课题研究之外,学校立足于强化校本教研,积极引导广大教师在教研组组织下,通过同伴互助、专业引领、课例反思,促使教师专业成长。具体要求:各教研组开展小课题研究,人人参与,相互