中外教育简史课程教学大纲.doc

《中外教育简史》课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称:中外教育简史课程类别:必修课■选修课□总学时/周学时/学分:32/2/2其中实验(实训、讨论等)学时:2授课时间:1—16周周一5-6节授课地点:6E-102开课单位:师范学院适用专业班级:12级小教文科1班任课教师姓名:张锐职称:讲师联系电话:**********Email:2402703189@答疑时间、地点与方式:上课前或下课后课室对话或发邮件二、课程简介《中外教育简史》是关于中国与外国教育思想、教育制度的产生、变革和发展轨迹并由此揭示其规律的一门学科,是教育科学的一个重要分支,是师范专业的专业基础课程。教育是人类社会共有的现象,人类在发展的过程中积累了丰富的教育经验和思想。通过这门课的教学,使学生初步了解中外教育发展史中影响较大的教育思想和教育制度,从而培养学生自觉主动地学习和继承人类优秀的教育遗产,并通过知古识今,更好地认识我国今天的教育现状,增强教育的革新意识和能力。三、课程目标1、知识与技能目标:了解中外教育发展的基本线索和一般规律,初步认识中外教育发展中的历史经验和教训;认识中外教育史上一批著名的教育家,了解他们的主要教育思想和历史贡献,每个同学重点研究一到两位教育家的教育著作,掌握其主要思想观点,并能运用教育观念,理性思考教育现实。2、过程与方法目标:通过小组合作与研究性学习,培养合作精神与研究精神;通过课外的浏览泛读与深度阅读相结合的阅读形式,对中外教育史有一个全景式的了解,并能对某本教育著作或某个教育名家有独到的研究和心得。3、情感、态度与价值观发展目标:培养学生热爱教育的积极情感和良好的阅读习惯,;在教学中潜移默化地改变学生的教育观念,使学生初步养成古为今用、以史鉴今的能力。四、与前后课程的联系先修课程为教育学原理、中国历史、外国历史。本课程对后续课程没有特殊要求,但后续研读教育经典名著能帮助深化本课程的学习。五、教材选用与参考书1、选用教材:朱永新,《中外教育思想史》,南京师范大学出版社,、参考书:(1)王炳照等,《简明中国教育史》,北京师范大学出版社,2008.(2)孙培青,《中国教育史(修订版)》,华东师范大学出版社,2009.(2)吴式颖,《外国教育史教程》,人民教育出版社,、课程进度表周次教学主题要点与重点要求学时1导言:古为今用、以史鉴今——学习中外教育史的目的、意义与方法认识课程意义,了解学习内容和方法。重视本课程学习,分组选择研究主题11-4第一讲:中》;科举制度;书院与蒙学;周公、孔子、朱熹、王守仁的教育思想1、了解中国古代教育制度和教育思想的发展轨迹;2、结合本章内容,课后阅读中国古代教育论著和蒙学教材75-6第二讲:中国近现代教育思想与教育名家近代教育思想的特征;蔡元培、陶行知、等人的教育思想本章要求课前预。47-9第三讲:外国古代教育演变与教育思想苏格拉底、柏拉图的教育思想1、了解外国古代教育的特征;2、结合实际理解苏格拉底方法的现代意义59-11第四讲:外国近代教育教育名家的思想夸美纽斯、洛克、卢梭、裴斯泰洛奇的教育思想理解和讨论教育家的教育主张及其现实意义。512-14第五讲:外国近现代著名的教育实践家蒙台梭利、杜威、苏霍姆林斯基的教育思想1、