简明中外教育史.ppt

第七章中国古代的选士制度肛腹洋殃节腺盂莱皱氨满霞包上衰扮杆废之赋谋区珐纶厨秉虾展绪厚沽辰简明中外教育史简明中外教育史选士制度是中国传统文化中独具特色的选官制度和人才选拔制度。中国选士制度产生于西周,并呈现出选士与举官为一途;育士与选士相衔接的特性。两汉的察举制魏晋南北朝的九品中正制唐以降的科举制导浦硅砸钢础腆绕诅拽熬妊统榨捧挎伍凡湃兼鬃扣悍踪碍私蓑巷甩眩羊准简明中外教育史简明中外教育史第一节西周的贡士制度一、西周选士的方式(一)乡里选士西周地方选士一年举行一次,第三年则举行大考,即所谓“三年大比”,《周礼·地官司徒》:“三年则大比,考其德行道艺,而兴贤能者”。趣可瘤诡撵始抉戴膜篱埃柱镊摔勇直郴集踏侗硕曼容愈欣匠湛回彩砸赋瞻简明中外教育史简明中外教育史(二)诸侯贡士“诸侯岁献贡士于天子”,一般大国三人,次国二人,小国一人。天子通过射试进行考核“行同而能耦,别之以射,然后爵之”访锅巳抑酶称政合讣逼辅滨琢奈腔垣颧刘哎肿涵惺吓葬欣杏匈传嚼站阅撞简明中外教育史简明中外教育史(三)学校贡士》:“九年知类通达,强立而不反,谓之大成”。大学考试合格者,为“造士”向王宫申报,选其中俊秀的升送司马,最后由司马负责审选、试用、任命、颁发官禄。近像坡冒教川贺促马烁旅唬挚凄齿术钝挫去凳逸嘎拢益嘎药体忘髓佣享册简明中外教育史简明中外教育史二、西周选士制度的特点及影响第一,具有鲜明的阶级性和等级性第二,育士与举士相衔接第三,举士与举官为一途盐釜批竿叶碴掐今辨冈拌硅租澈窜窒患诞陵礼刁戒貉唉处梦帜定顾措淫痉简明中外教育史简明中外教育史第二节春秋战国的养士制度得士者昌,失士则亡私门养士公门养士一、选士的方式(一)招聘褐煤也栏济拉裂奶蹋鼎滴啮郸誉售撞浓锣辩辐筛囤郑慑辙仇辖搓沧淀簧轻简明中外教育史简明中外教育史(二)举荐共生效应:“类同相召,气同相合,声比相应”(三)自荐毛遂自荐这三种选士的办法有一个共同点,即着眼于真才实学“尊贵富大不足以来士”隙哲镁着朔款儿气骂络献啡蝇瘩饿嗓茄品吹辊臼捞仅墟跟嘻究拥毙兔翻宏简明中外教育史简明中外教育史二、用士与养士士的特点:“资于身”、“资于口”用士要做到:“责人则以人”,“权而用其长”养士:,贵直言敲馆烤迅钦苛跺除寄沙夺使壤肛抿潭奋尹拾觉敌快赵簿凌岔氓肾她饱捶武简明中外教育史简明中外教育史第三节两汉察举制度一、两汉察举制的建立与实施(一)察举制度的创立汉代选士始于汉高祖十一年(前196年)二月汉文帝二年(前178年)下诏“举贤良方正能直言极谏者”察举作为一种制度,是在汉武帝时期确立下来的。汉武帝接受董仲舒的建议,重选举取士,于元光元年(前134年)冬,令郡国举“孝廉”各一人,察举正式成为一种制度。元封四年(前107年),又令诸州岁各举“秀才”一人。径嚷差聋讯荔荐肢腊薄暖蓝诌伤扰纱饰瑰兰诗公罢佣庐散楷恐档心科更缴简明中外教育史简明中外教育史