声音的特性.2声音的特性 一节一实验.doc

:,知道声音的高低与声源振动的频率有关,知道影响琴弦音调高低的因素。,进一步学习科学探究方法在研究物理问题中的应用。实验原理:,声源振动的频率高,产生声音的音调高;声源振动的频率低,产生声音的音调低。,一般来说,发声体振动部分的体积越大,产生声音的音调越低。实验器材:两根粗细不同的尼龙丝、一根与尼龙丝粗细相同的钢丝、钩码多个。实验步骤:,爸爸说这是在调整弦的松紧,来改变音调。拉二胡时,小汉注意到爸爸的手指不停地在琴弦上来回移动,同时听到优美的曲调传来。小汉还注意到二胡上有两根弦,一粗一细,在不同的弦上拉发出声音的音调不同。那么,影响琴弦音调高低的因素有哪些?结合上面的观察小汉提出了以下猜想:猜想1:琴弦发出声音的音调高低,可能与弦线的材料有关;猜想2:琴弦发出声音的音调高低,可能与弦线的长短有关;猜想3:琴弦发出声音的音调高低,可能与弦线的粗细有关;猜想4:琴弦发出声音的音调高低,可能与弦线的松紧程度有关。为了检验上述猜想是否正确,并进一步探究它们之间的关系,小汉设计了下面的实验方案。:将一根尼龙丝的一端拴在桌子一端的腿上,另一端绕过桌边的小滑轮,挂上几个钩码,并用A、B两个小木块将弦支起,用一把塑料三角尺拨A、B间的弦,即可听见发出的声音。通过调整A、B之间的距离,可以改变琴弦发声部分的长短。调整所挂钩码的多少,可以改变琴弦的松紧。:(1)在滑轮下方挂N个钩码(三四个即可),用塑料三角尺拨动AB之间的琴弦;弦线振动将听到清晰的乐音,记住这个音调。(2)减小A、B之间弦线的长度,并拨动弦线。注意每次听到声音的音调将         。(3)增大A、B之间弦线的长度,并拨动弦线。注意每次听到声音的音调将          。[来源:学科网]:(1)使AB间弦线的长度保持不变,滑轮下面的钩码仍是N个,拨动弦线,记住这时的音调。(2)逐渐增加滑轮下面的钩码数。拨动弦线,注意每次听到的声音音调的变化。发现音调升高时,滑轮下面的钩码个数将            。[来源:][来源:学科网ZXXK]:(1)使A、B两点间的弦线为适当长,在滑轮下方仍挂N个钩码,拨动张紧的弦线。记住这时的音调。(2)再换用较粗和较细的弦线,在滑轮下面的依然悬挂N个钩码,拨动张紧的弦线,记住这时的音调。发现弦线越粗,音调越     。:取两根粗细相同,但材料不同的弦线,如一根尼龙丝,一根钢丝,保持A、B间的距离相同,滑轮下面的钩码也相同