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语言学复习纲要

绪论部分
1 语言学含义: 语言学(Linguistics):以语言为研究对象的科学,研究探索语言的本质、结构和发展规律。
2 (1)理论语言学包括a 个别语言学(具体语言学、专语语言学)——是以某一具体的语言为研究对象的语言学。它又包括从一个静止的时段(这个)角度观察和研究语言的共时语言学和从一个较长时段研究语言,研究语言动态的历时语言学;b 普通语言学(一般语言学)——是以人类一般语言为研究对象,研究人类语言的性质、结构特征、发展规律,是综合众多语言的研究成果而建立起来的语言学的重要理论部分。
(2)应用语言学——是将语言学的基本原理同有关学科结合起来研究问题而产生的新的学科。有广狭义之分。狭义:指语言教学的理论和方法研究;广义的除了语言教学外,还包括词典编纂等,甚至包括社会语言学、心理语言学等交叉学科。
3 语言研究的回顾
A .“五段”
(1)传统语文学阶段 19C前
语文学研究古文献和书面语
三个源头:印度、古希腊与罗马、中国
文字学《说文解字》许慎
小学音韵学《切韵》
训诂学《尔雅》
(2)历史比较语言学阶段 19C以来
以语言的发展变化规律为研究对象的语言学,叫历史语言学。
用比较的方法来发现几种语言在历史演变过程中的对应规律,从而拟测语言的亲属关系,称为历史比较语言学。 19世纪,拉斯克、葆扑、格里木等为代表。
19世纪初历史比较法
(3)结构主义语言学阶段
索绪尔《普通语言学教程》1916
1、语言符号的任意性。
2、区分了代表社会语言规范的语言和个体行为的言语
3、共时和历时的观察法
4、语言的二维性: 聚合及组合关系符号理论
5、区分外部语言学和内部语言学。
B 三派
布拉格学派(功能);雅可布逊
哥本哈根学派(符号);布龙达尔
美国学派(描写):布龙菲尔德《语言论》是美国结构主义语言学的奠基性著作
4)形式主义语言学阶段
20世纪50年代中后期乔姆斯基<<句法结构>>是转换生成学派的代表。
(5)交叉语言学阶段
21世纪心理语言学、人类语言学、数理语言学、病理语言学、模糊语言学、应用语言学、文化语言学等等
第一章语言学的社会功能
1 语言和说话:语言是音义结合的符号系统,人类最重要的交际工具和思维工具。说话是人们运用语言工具跟人们交流思想的行为。语言和说话的关系:语言不等于说话,也不等于说出来的话。说话是运用语言跟人们交流思想的行为,本身不等于语言。但是,另一方面,语言的存在又必须以说话为前提,一个人如果长期生活在孤岛上,没有说话的需要,不跟人交谈,他就会失去语言能力。如刘连仁的例子(课本37页)。这件事告诉我们语言与说话的联系与区别:语言好象是一种工具,需要人去用,不用就会“生锈”,就会“退化”。而说话则是人们运用语言工具跟人们交流思想的行为,说出来的话是这种行为“生产”出来的“产品”,是为了适应他人的需要而存在的,没有这种需要,人们就会丧失说话的语言能力,这就是等于说:语言不等于说话,也不等于说出来的话。回答是:语言存在于说话之中,人们可以从所说的话中找出语言来。
2 语言和言语:言语是个人说的行为和结果;语言是从言语中概括出来的为社会所公认的词语和规则的总和。言语好比数学中演算的过程和结果,语言则类似验算所遵守的法则和所