语文人教版三年级下册燕子.燕子.doc

《燕子》、2课时教学课型阅读是否集体备课否教材分析课文讲述了燕子的特点和充满生机的春天的美丽。课文以燕子为记叙的线索,可以按燕子的外形、燕子从哪里来、燕子的飞行和停歇的顺序来理解。教学目标一、通过燕子在春天里飞翔的美景,对学生进行美的教育。培养学生的审美能力,激起他们对大自然的热爱。二、巩固生字,理解本课生词:俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳;体会比喻、拟人在课文中的作用。三、让学生懂得本课有层次地描写画面的特点;并通过有顺序地看图和描述,培养学生的观察力和思象力。四、能有表情地朗读课文,并能背诵。教学重点重点是引导同学们体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的写作方法。教学难点难点是抓住重点词句体会燕子活泼机灵的特点和用“五线谱”打比方的妙处。教学准备一张剪纸。一张燕子的剪影。一张挂图。预设过程设计意图第一课时一、导语,激起学生学习新课的兴趣。小朋友,春天来了,有一种美丽小鸟从南方飞来了。你们知道那是什么鸟儿?(学生回答后,板书课题,并提示学生写"燕"的""一短横不能丢。)你们看见过燕子吗?燕子是一种非常可爱的鸟,它在春天里飞翔的情景,可美啦!《燕子》这篇课文,就把这种美的情景写出来了。怎么美呢?听老师读课文。二、范读课文。三、读后学生主动谈感受。四、自学课文。老师看得出,小朋友很喜欢读这篇课文,现在就请你们自读课文,看你们能读懂多少。这是一篇"看图学文",课文中看不懂的地方,可以先看看插图,看了插图还不懂就做上记号。(复习自学符号之一,表示疑问的:"_____?"五、指导看图。小燕子在空中飞着,一会儿飞到东,一会儿飞到西,我们不大容易看清楚,现在就请小朋友先看一看燕子的模样。(出示燕子的剪纸,学生观察。深蓝的底色,黑色的燕子,犹如燕子在蓝天飞翔。如右图)教师提示:注意一下,你是按照什么顺序观察的。观察后口述。(结合学生回答,教学"剪尾""双翼""两翼""翼尖",并根据学生回答,点明观察顺序。)六、讲读课文。。请一个小朋友读一读。。?也就是叙述的顺序是怎样的?(根据学生回答,板书:羽毛翅膀尾巴):也就是从全身写到局部。?我们大家一齐轻轻地读课文。?从哪些词语里可以看出为,把有关词语画下来。(复习自学符号之二,表示重点词句的ooooooo)7."俊俏"是什么意思?"俊俏"即"样子好看"。:同学们已经看出来了,从"光滑漂亮""俊俏""剪刀似的"写出了小燕子外形的美,所以语调柔和一些,声音轻些。(示范)学生各自练习,然后再指名读。,这一小节最后一句话在小节中起了什么作用?为什么说"凑"成了?教师指点:羽毛是美的,翅膀是美的,尾巴又是美的,合起来就组成了小燕子完整的美的形象。这一句在小节中起了一个概括的作用,朗读时,音调可提高些,不过那"小燕子"的"小"要轻些,突出"小",以突出它的可爱。,这一节三个量词用得很准,哪三个?("一身""一对""一个"),注意这些量词的用法。,在春天里从南方