科学《地球的内部》.doc

科学《地球的内部》.doc:..《地球的内部》六年级上册教学目标:1、 知道地球内部构造是科学家根据一些自然现象推测出来的。2、 知道地球的内部结构。3、 能够制作地球结构的模型。教学重点:了解地球内部的构造。教学难点:猜想暗盒里有什么。教学安排:1课时教学准备:教师准备:课件、暗盒、沙子、玻璃球、水、熟鸡蛋、橡皮泥等。学生准备:橡皮泥或黏土。教学过程:(一)情境导入,探究暗盒1.(出示课件)我们来做个游戏好吗?桌子上有三个盒子,里面分别装了沙子、玻璃球、纸屑,不打开盒子,你们知道每个盒子里装了什么吗?请几名学生尝试分辨。2、 学生交流:我们刚才用了哪些方法?3、 提示:同学们的方法真不错,刚才我们都做了一次小小的科学家,其实我们刚才用的方法和科学家探测地球内部的方法很相似o(二)讨论,认识地球内部构造1、提问^通过前两课的学习,我们已经知道了地球的形状,了解了地球的表面,那么地球里面是什么样子的呢?这节课我们一起走进《地球的内部》。板书课题《地球的内部》2、 我们的地球就像暗盒一样,人类无法深入到地球深处,那科学家是怎样去了解地球的内部构造呢?学生小组猜测讨论并把刚才的方法记录下来。来看看同学们猜测的准不准,教师出示火山、地热、地震等图片(板书:火山、地热、地震)提示钻孔、地震波等也是进行地球内部探测的方法。3、 提问:地球内部到底是什么样的呢?请学生阅读书上第21页的内容,形成简单的认识。(通过刚才的阅读你们了解到了哪些信息?)学生交流并记录。出示图片,让学生形象地了解地球内部的构造和各部分的厚度。(科学家把地球分成了不同的圈层,把地球表面薄薄的一层叫做地壳,它主要有各种岩石组成;把地球的中心部分叫做地核;把地壳和地核之间的部分叫做地幔。地球的中心到地壳的厚度是6378千米,地核到地壳的厚度是5100千米,地幔的厚度是2900千米):其实地球内部就像一个煮熟的鸡蛋,你能用鸡蛋作一个类比吗?先切开观察再交流总结。(地壳相当于蛋壳,地幔相当于蛋白,地核相当于蛋黄。)(三)拓展,制作地球内部构造模型1、(打屏幕出示教材插图)提问:今天我们学习了地球内部的知