少儿英语培训机构助教工作流程.docx

少儿英语培训机构助教工作流程.docx少儿英语培训机构助教工作流程—.课前前迎:课前半小时就位。于前厅处迎接孩子至教室(此时应确保主教已经在教室,如果不在需要及时提醒),并返回迎接下一个孩子,直至课程到点后返回教室。确保前厅孩子的秩序良好,前迎时应热情,并用英文打招呼。对于未到的孩子,提醒教务打电话跟家长提醒上课时间和确认未到达原因。开启设备:提前半小时打开教室设备,如电脑,投影仪,空调等,摆放桌椅。打开空气净化器净化教室空气。教具准备:提前半小时,将学生喝水的水壶(装半壶水)和水杯器具放置教室制定地方。学生物品放置5(寸于进入教室的孩子,提醒监督孩子将物品放置制定的位置,摆放整齐,如书包、水杯等。准点进入教室配合主教上课。每节课开始上课第一件事情,需要提醒主教强调以下内容:。(前期主教说英文,助教中文翻译讲解给孩子;后期孩子理解了英文的纪律内容,助教无需翻译,只需要尽到提醒主教的义务。)检查作业完成情况。包含语音作业和书面作业。(提醒主教、必要时候前期中文翻译、后期孩子理解后无需翻译表扬提交作业的孩子。语音作业完成奖励5积分;书面作业完成奖励5积分。(完成特别优秀的可以奖励奖励10积分)收集优秀的学生作品:语音作业:及时回收孩子在微信群中的作业,鼓励家长拍英文的视频老师对优秀的视频及时收集,并在电脑中存档;书面作业:提醒主教及时写评语,并将优秀作品回收塑封,并张贴在布告栏上。每次课后,将优秀视频发送给教学副校长,将书面作品拍照留档,并及时发送教学副校长。课中监管纪律。学员是否明确了纪律有哪些?学员是否明确遵守纪律及违反纪律的奖惩措施?你的纪律内容是否经常变更?(必须具备一致性)你是否严格履行了奖惩措施?你是否让学员充分了解他为什么被奖励/惩罚?犯规的孩子,你是否告诉过他应如何改进?G・你是否对孩子在遵守纪律方面的进步提出过表扬?,是否知道什么时候主教需要你介入以及通过什么方式介入来监管孩子的纪律?,你有什么针对性的课管方法?画奖励机制。A・5岁前的孩子:变着法儿的画简笔画,让他们对奖励机制是什么感兴趣,而不是对奖励机制的多少感兴趣:如水果、动物、食品、玩具、或者跟上课主题相关的图片、:画什么不重要,重要的是奖励机制的数量和积累及兑换方式,需要让他们有期待,让他们有荣誉感。填写家联本拍照&摄像内容:开学典礼合影+上课集体互动照片+单人台下互动照片+单人台前展示照片+单人和教师合影+精彩瞬间抓拍+成果展亲子互动照片+每次课学员作品照片+学员颁发证书照片视