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论文编号:C520100021952010年江苏省中小学“蓝天杯”教育科研论文评选参赛论文  参赛类别:普通高中论文题目:“基因突变”一节的教学设计姓名:奚素云通讯地址:江苏省丰县顺河中学邮政编码:221700◆评审表(评委填写)初评复评终评备注 一   二 三   ◆友情提醒:纸质论文和评审费原则上由各教师进修学校和相关培训机构集中寄送,联系人:高步云、许顺芬,电话0510—82932605、82932642。纸质论文寄送和评审费邮汇地址:宜兴市教育西路19号,《小学教师培训》编辑部宜兴工作室高步云收,邮编214206。评审费银行转帐帐号:户 名:宜兴市财政局(教师进修学校分户)帐 号:32001616250051210519 开户行:建行东山办事处“基因突变”一节的教学设计丰县顺河中学奚素云221700设计背景:生物学课程新标准要求中学生物的教学任务:培养学生的生物学素养。基因突变的内容既和前面的遗传物质的基础、遗传规律、减数分裂关系密切,又和生物的进化、育种和STS联系密切,根据本课的特点,引导学生阅读教材、搜集、整理、分析和归纳资料,讨论于此有关的热点问题等多样化活动,不仅有利于学生加深对知识的理解,同时能够培养学生的辩证思维能力、推理性探究能力,理解科学的内涵,养成好奇、质疑、合作的科学态度和对生物科技最新发展的关注,让学生充分体会到科学与社会的关系,由此产生创造力,服务与社会。教学目标知识目标:①了解变异的类型②举例说明基因突变的特点③说出基因突变的意义2、能力目标:通过对镰刀型细胞贫血症等资料的分析、归纳,培养学生的自学能力、逻辑思维能力。情感态度与价值观目标:通过对基因突变的学习,使学生懂得生物界丰富多彩的本质,从而培养学生辩证唯物主义的观点,并陶冶学生的高尚情操。教学重点、难点:⑴教学重点:基因突变的概念、特点及原因。⑵教学难点:基因突变的意义。二、课前准备: 为了保证学生准备的有目的性,课前编制学案,把学习新知识所需要回忆的知识和所要搜集的资料印发给学生。学案本课目标:了解变异的类型⑵举例说明基因突变的特点⑶说出基因突变的意义2、知识准备:回忆以下知识:⑴染色体变异⑵基因概念及表达⑶DNA分子的结构、复制⑷育种方法⑸细胞癌变3、积极探索:⑴搜集基因突变的事例,并尝试了解它们产生的原因。⑵观察了解周围的环境污染事件,并分析产生污染的原因。⑶搜集诱变育种的实例。4、参考资料:材料一、1、1935年,美国科学家在非洲大陆对11270种植物进行了调查,结果发现在过去的7年中,﹪的植物都曾发生过突变,就一种植物而言,在自然状态下,发生变异的概率为1/1988。2、下图是基因突变的一个示意图,根据图示请你概括出基因突变的特点。3、我国科技人员用射线照射水稻的种子,选育出优质高产的新品种;自1945年爱尔兰科学家发明青霉素以来,各国科学家用紫外线照射的方法处理青霉素,将其产量提高了几千倍;人类的遗传病基本上都是基因突变的结果。材料二、1、日本水误事件在日本南部九州湾有一个叫水误的小镇,这里居住着4万居民,以渔业为生。1939年开始,日本氮肥公司的合成醋酸厂开始生产氯乙烯,工厂的生产废水一直排放入水误湾。该公司在生产氯乙烯和醋酸乙烯时,使用了含汞的催化剂,使废水中含有大量的汞。这种汞在水体中,被水中的鱼食用,在鱼体内转化成有毒的甲基汞。人食用鱼后,汞在人体内聚集从而产生一种怪病:患者开始时,只是口齿不清,步履蹒跚,继而面部痴呆,全身麻木,耳聋眼瞎,最后变成神经失常,直至躬身狂叫而死。1972年据环境厅统计,水误镇患水误病的人有180人,死亡50多人,在新线县阿赫野川亦发现100多水误病患者,8人死亡。据报到,患者人数远不止此,仅水误镇的受害居民,即达万余人。2、多次反复接受X射线照射检查或放射性核素检查可使受检人群患肿瘤机率增加,若用放射疗法治疗某些疾病,也可诱发某些肿瘤。有资料报告,在用放射性核素磷治疗红细胞增多症后,相当数量的患者经过一定的潜伏期而出现白血病。肺结核患者反复的胸透检查,可诱发乳腺癌。3、乙型肝炎病毒(HBV)%-90%的肝癌的病因学因子。引起生殖器疱疹的Ⅱ型疱疹病毒可能是宫颈癌的潜在致癌因子。教学过程:教学环节教师活动学生活动教学意图引入“一母生九子,连母十个样”,描述了生物学的什么现象?思考、分析,引出变异的问题。利用课本开头的民间俗语,激发学生兴趣,引导学生注重阅读课本。变异的类型问:1、你已了解哪些变异?能给大家介绍一下吗?学生回忆染色体变异的有关知识并根据自己的生活经验思考与变异有关的现象。巩固已有知识,构建新知识,体现知识的连贯性,锻炼学生解决问题的能力。染色体变异可遗传吗?是否所有的变异都可遗传?试举例说明。你能根据基因型和表