幼儿园：大班科学会飞的风筝.docx

幼儿园：大班科学会飞的风筝.docx大班科学会飞的风筝大班活动设计:会飞的风筝作者:柏敏琴 (上海市宝山区星辰科技幼儿园)活动H的:1、 通过对放风筝记录卡的交流、统计,让幼儿了解风筝飞上天与风、材料、技能的关系。2、 感受放风筝的愉快情绪。前期准备:1、 与家人一起放风筝2次(一次有风的吋候放,一次没有风的时候放)并作记录。2、 实物风筝若干活动准备:小记录卡人手一张、大记录卡-•张、实物风筝若干。活动过程:一、 幼儿手持小记录卡交流自己放风筝的感受1、 幼儿介绍自己的记录卡2、 老师根据幼儿的介绍汇总在大记录卡上,成功的用红色笔打V,失败的用绿色笔打X。二、 交流讨论放风筝的三个成败因素1、 观察大记录卡,统计全班幼儿放风筝的成功次数,了解放风筝与风的关系。(1) 讨论:有风的日子里和没有风的日子里放风筝,成功和失败有什么不同?(2) 用数数方法验证有风时成功机会多,没风时成功机会少。(3) 师生共同小结:冇风的时候成功的机会多,没冇风的时候成功的机会比较少,原來风筝飞上天与什么有关?(风)2、 放风筝与风筝构造、材料的关系•(1) 讨论:没有风为什么*“的风筝也飞上天了?(2) 岀示两只风筝:观察、比较、讨论它们的构造、式样、材料、尾巴等不同Z处。(3) 师生共同小结:原来风筝飞上天还与风筝的样子有关,与长长的尾巴有关,与制作用的材料有关......。3、 放风筝与放飞技能的关系。(1) 讨论:为什么有的风筝用的材料很好,尾巴也又轻又长,风也有,但没有飞上天呢?(2) 观察大记录卡:比较同样冇风或无风的情况卞大人和小孩成功的机会多和少。(验证大人放风筝的技术咼)(3) 师生共同小结:原来想要风筝E上天,不仅和风有关、和选择的风筝有关,还要掌握一定的放风筝技术,这样你的风筝就会在天上飞得又高又好。三、 延仲区角为下次室外放风筝作准备1、出示幼儿收集的有关放风筝资料及尾巴材料,交待需要的幼儿可以在区角内学习并调整风筝的结构等。2、再次尝试到室外放风筝,并做好记录。(新年教案)我们长大了设计思路:新年快要到了,孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中,我们小班的孩子也是如此,他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果,不免对过了年要长大一岁有了他们白己的疑问和想法,搞不清什么叫“长大”?人为什么要长大,为此非常冇必要和孩子们來共同探讨冇关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时,也非常渴望探究口己的生长过程。。对幼儿來说,口己是怎么來到这个世界上的,是怎么慢慢长大的是他们心中故想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动,來帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受门己在身体、能力上的成长,体验长大的快乐。又希望通过新年的主题,让幼儿体验到“过年了,大家长大一岁了“,从情感上感到口豪与口信,进而唤起他们懂得既然长人一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容:语常活动:我长大耍求:1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动,感受到自己的长大。2愿意较大声、大胆地在集体而前发表自己的想法。3初步运用比较的方法,了解自己的长大,增强观察能力。准备:1幼儿小吋侯的照片、录彖。2各类婴儿衣物等。活动逼点:幼儿通过操作比较感受到自己的氏大。活动难点:激发幼儿为口己的长人感到口信和口豪的情感。活动设计:(一) 诸境感知:1教师创设情景:在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张