2019-2020年一年级语文下册 球王贝利的童年教案 湘教版.doc

2019-2020年一年级语文下册球王贝利的童年教案湘教版教学目标:,会写8个生字。。。教学重点:认识16个生字,会写8个生字教学难点:自主识字,写字。教学准备:生字卡片。教学过程:一、导语。,请说出来。(同桌交流)今天,我们来学习工《球王贝利的童年》。二、自学。,读准字音,圈出生字。,互相纠正。小组同学交流收获。三、识字。。老师重点提示:“岁”、“对”、“买”、“回”的读音。,小组带音认读,然后全班齐读,。根据老师描述在字卡里找字。如:立里石皮穴力∨∨∨()()( ) 。三、写字。 ,说说哪些字值得注意。在田字格写“童”、“穷”、“岁”识字这些字要注意结构的安排。“买”、“卖”的区别。 ,学生临写,教师指导。 。“阝”“穴”。第二课时教学目标:,及他所付出的努力。。,理解课文内容。。教学重点:在朗读中体会球王贝利小时的志趣在你成长中起的作用,以及他所付出的努力。教学难点:了解小伙伴们是怎样刻苦训练的。教学准备:课文插图。教学过程:一、导语。上世课,请同学们读了课文并想想:课文写了谁的什么故事?二、继续学习课文。 ?通过学习下文就知道了。(听老师范读课文,学生思考:课文第一自然段介绍了什么?) ,去掉“喜欢”这个词,意思有什么不同? (练习用“喜欢”说话),才有下面的故事。学生自主朗读下文,思考:贝利为什么拥有一个足球,想了哪些办法?,你打算帮他吗?怎么帮? ?你怎么知道? (没有,因为,课文中说他们都是穷孩子。)?,所以他终于买了一个足球。(及时出示放大的课文插图)让学生边看插图,边体会贝利及小伙伴们没球和在球时的不同心情,为下文的分角色朗读作准备。师小结:有了球,他们就自主地成立了球队,贝利被大家选为队长,从此以后,他们刻苦训练。因此,贝利就成了一代球王。,你认为哪里最吸引你?请在小朋友面前说一说。学生自由发言。三、分角色朗读。,现在请读出这种心情来。,点一个小朋友读贝利说的话,教师读爸爸的,请大家读小伴的。,看哪些同学表现最好,予以表扬。三、拓展。我们从课文中了解到了球王贝利小时候的故事,除此以外,你还收集了哪些球星的故事,与同学说一说。附送:2019-2020年一年级语文下册瓜娃娃打电话教案西师大版教学目标:,能正确工整地书写课后的字,感受汉字的形体美。、流利、有感情地朗读、背诵,感悟情境,积累文中写得生动、具体、形象的句子,体会瓜娃娃爱妈妈的美好情感,激发学生爱母亲、爱亲人的情感。,体验合作的乐趣,增