用激情点燃,用智慧激励.ppt

用激情点燃,用智慧激励“教育不是灌输,而是点燃火焰。”——苏格拉底“Educationisnotthefillingofavessel,butthekindlingofaflame。"——Socrates老师,虽然我有点怕您,但心里还是很庆幸能遇到您的。不管我们什么考试,您都会尽心尽力地陪我们。面临体育中考,我每天早上去跑步看到那个高大的身影,一种幸福感油然而生,因为我知道您在。同时我在坐位体前屈有问题,您又一遍一遍地教。面对五科联赛和中考,您又耐心地教我们如何去做。不仅如此,您还总是陪我们一起学习,给我们树立一个好榜样。说实话,遇到您之前,我并不知道学习是有方法的,只知道完成作业,之后我才明白完全弄懂一道题才是最重要的,您还教我们学会感恩。多谢初三有李老师的陪伴,我才能顺利地闯关。谢谢!谢谢!谢谢!学生(陈燕婷)手机短信:家长(学生:何希泓)微信信息:李老师,您好!谢谢您!您只当希泓一年的班主仼,可却是对孩子影响最重要的,您的专业水平,您的严慈,您的耐心,负责任的劲让孩子很佩服,也让我们家长倍感欣慰与放心,谢谢您!辛苦了!孩子非常幸运地遇见您,再次衷心的感谢!每每中考之后,我常常会反思一个问题,这一届过去了,我给了孩子们什么?此时与孩子们在一起场景就会浮现于眼前,早练,早读,课堂、晚修,孩子们埋头苦学的身影,孩子们的欢声笑语,孩子们害怕我抽鞭的情景等等。想想,觉得很欣慰,虽然我与孩子们在一起往往只有一年的时间,但我很快乐,也很幸福,我感恩有缘与这些孩子们在一起,且我可以很坦然地对自己说,与你们(学生)在一起的日子里我严谨的做过两件事:一是教会学生“向上”;二是教会学生“向善”。我给了孩子们什么?一、我的带班模式致和之道: 和而不同定位致和各得其所各遵其道0**********教育理念:立德育人励志求真勤勉行知。智慧管理,构建和谐班级文化。管理策略:兵带兵、兵教兵、兵练(训)兵、兵督兵兵管兵。管理理念:以培训教育为中心,养成教育为核心,用爱心赢得学生、用竞争带动管理、让班级成为学生健康成长的乐园。管理目标:习惯的养成,能力的提升、情感发展为目标。教学管理:协调学科教学、班级学习管理、个案成长管理。管理措施:班委负责制、课代表负责制度、小组负责制。爱是理念,激励是武器,培育是手段。管理理管管,是制度,是规纪,是规范。讲究一个“严”字。理,是道理,是理顺,是理清。讲究一个“和谐”。培养培养培即培训教育,立德、励志、习惯、能力、方法等。“培”是教育的中心养即养成教育,养德,养志,养学会生活,养学会学习等。“养”是核心教育。立德育人励志求真勤勉行知什么是兵教兵,兵带兵,兵练兵什么是兵教兵,兵带兵,兵练兵。就是要让孩子学会教自己,学会指导自己,学会主动去理清会学和学会。我一直认可的一个观点,我是一名班主任,也是一位编导,也是一名执行导演。而有时我却是一个演员,甚至我演的是配角。又有时我是一位观众和评论家。学风如何构建和谐班级文化班风二、我教了什么――让你(学生)“向上”我的微信感言:作为一名班主任,我愿意为每一个孩子充当心灵的布道者。用教师的理性、心智、铁血柔情、勤心滋养那纯真的灵魂。只要用爱心去面对,用爱心去求证,用爱去感染,用爱去消融,每一颗看似坚冰的心灵都可能融化成春水。不知道所谓“天赋”是怎样的一种东西,我只知道,努力为他们营造一个美好的情感“磁场”,双手捧住一粒粒石子并虔心祈望它们成为钻石,相信那石子当真就生出了钻石的心。◢“早、勤、谨、实”学习的习惯;能“静”能“思”学习的修炼;“用习惯和智慧创造奇迹,用理想和信心换取动力”学习的品质;“砺志厚笃行,求真勤耕耘”学习的秘诀。班风、学风标语