人物对话描写运用.ppt

如闻其声如见其人——从《羚羊木雕》。。一、导学。由《羚羊木雕》导入新课学习。二、自学互学。?A.“那只羚羊哪去啦?”妈妈突然问我。:“我妈是婆婆嘴,她要是知道,早晚也会让你妈知道。”C.“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说,“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”人物对话描写的形式一、内容+提示语二、提示语+内容三、内容+提示语+,画线的词有何效果。“爸爸不是说给我了吗?”我小声地说。“我知道给你了,可是现在它在哪儿?”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。 “我把它收起来了。”“放在哪儿了?拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动,低着头不敢看她。“要说实话……是不是拿出去卖啦?”妈妈变得十分严厉。“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。“送给谁了?告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。“送给万芳了,她是我最好的朋友。” “你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说,“那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!”“不!”我哭着喊了起来。 问 叫 喊 答 吼 嚷 道 讲 曰 念骂聊天 责备 讨论 声明 叙述 讲解奉劝 陈述 辩白 争吵 喧哗喊叫 呼唤 讥讽 咒骂 谈论 辩论 议论 商量 劝说  、神态等词语的效果小结归纳3、下面是央电视台播出的一则公益广告年轻女:哎,你挤什么挤?没长眼哪?年轻男:年轻轻的,怎么不说人话?年轻女:哎,你挤着我啦,你!年轻男:来劲啦,是吧?老人:算啦,算啦!年轻人,把心放宽,就不挤啦!你认为好吗?反馈测评(一)必做题请在括号里,加进表示动作神态的词语,使人物对话描写,更加生动具体。妈妈()说:"好呀,你作业没做完,为什么要看电视。”小明()说:"这个节目太好看了,你让我看完了再做不行吗?”妈妈()说:“必须关电视!"小明含着泪,只好关掉了电视。