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第二章化学物质及其变化
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思考与交流1
能否列举在生活、工作、学习上应用分类法的例子?讨论对它们进行分类的目的和意义。
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分类:
分类是把某些特征相似的物体归类到一起的方法。
元素
金属元素
非金属元素
(树状分类)
学校
幼儿园
小学
初中
高中
大学
高一
高二
高三
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思考与交流
3、提示:公孙龙是战原君的食客。一天,他牵着一匹白马出关被阻,公孙龙便以白马非马的命题与守关的人辩论:公孙龙说,白马为非马者,言白所以名色,言马所以名形也,色非形,形非色也。夫言色则形不当与,言形则色不宜从,今合以为物,非也。守关的人辩不过他,就让他牵着白马出关了。
交流:公孙龙白马非马的论断是从颜色和形状两个方面把“马”和“白马”说成是两个概念,从逻辑上讲是偷换概念,但从分类方法上可以说是从颜色和形状分别对物质进行分类而得到的结论。
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思考与交流3
对于NaNO3 、Na2SO4、K2SO4、 KNO3 这几种盐又如何分类?
一、简单分类法及其应用
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由于一种分类方法所依据的标准有一定的局限,所能提供的信息较少,人们在认识事物时需要采用不同的分类方法,如:交叉分类法等。
钠盐
钾盐
硫酸盐
碳酸盐
Na2CO3
Na2SO4
K2SO4
K2CO3
Na2CO3—钠盐、碳酸盐
Na2SO4—钠盐、硫酸盐
K2SO4 —钾盐、硫酸盐
K2CO3—碳酸盐、钾盐
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分类方法
分类的方法
交叉分类法
树状分类法
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物质
混合物
纯净物
酸
碱
盐
氧化物
按照物质的组成和性质,对纯净物进行分类,作出树状分类图。然后选择下列合适的物质填在物质类别上
思考:
O2、Gu、H2SO4、Ba(OH)2、KNO3、CO2、空气、含镁60%的MgO
化合物
单质
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