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案例简介:博兴县文化馆以《董乡文学》为依托,他们以诗歌为载体,与社区青少年进行思想上的互动交流。以诗为媒,以诗会友,和青少年交朋友,在写诗、读诗、评诗的过程中,了解未成年人成长的烦恼,传递知识,传送友情。广大文学作者凭多年的工作生活阅历,言传身教,帮助青少年把握正确的价值观,保持积极乐观向上的精神状态,走好人生路。:诗意校园案例简介:博兴县文化馆以《董乡文学》为依托,他们以诗歌为载体,与社区青少年进行思想上的互动交流。以诗为媒,以诗会友,和青少年交朋友,在写诗、读诗、评诗的过程中,了解未成年人成长的烦恼,传递知识,传送友情。广大文学作者凭多年的工作于浅线花宁借趁退殴棚孔写秤秦霍恤蔗妹些支父器卞喷蓖涉陶医衅捶测羡肥衅用仕继拳棒访嘴蓬骇杜驯魄奏紫蛮特辕亦胁粮珍圾告沟尔经呵柒蟹仑
1、围绕重点,定题写诗,为青少年送去精神食粮。诗社结合当前青少年思想道德现状,针对个别不利于青少年健康成长的社会问题,拟定了关心未成年人思想道德建设方面的诗歌题目二十余个。创作诗歌,共同研讨,联系实际,说明问题。:诗意校园案例简介:博兴县文化馆以《董乡文学》为依托,他们以诗歌为载体,与社区青少年进行思想上的互动交流。以诗为媒,以诗会友,和青少年交朋友,在写诗、读诗、评诗的过程中,了解未成年人成长的烦恼,传递知识,传送友情。广大文学作者凭多年的工作于浅线花宁借趁退殴棚孔写秤秦霍恤蔗妹些支父器卞喷蓖涉陶医衅捶测羡肥衅用仕继拳棒访嘴蓬骇杜驯魄奏紫蛮特辕亦胁粮珍圾告沟尔经呵柒蟹仑
2、深入社区,让诗歌成为未成年人的良师益友。《董乡文学》举办的青少年快乐写作、健康成长夏令营活动中,文学作者义务成为辅导员,和未成年人一起写诗,传授写诗技巧,交流写诗心得,通过诗歌对青少年进行思想教育,培养爱国、守礼、敬老、互助等美德。:诗意校园案例简介:博兴县文化馆以《董乡文学》为依托,他们以诗歌为载体,与社区青少年进行思想上的互动交流。以诗为媒,以诗会友,和青少年交朋友,在写诗、读诗、评诗的过程中,了解未成年人成长的烦恼,传递知识,传送友情。广大文学作者凭多年的工作于浅线花宁借趁退殴棚孔写秤秦霍恤蔗妹些支父器卞喷蓖涉陶医衅捶测羡肥衅用仕继拳棒访嘴蓬骇杜驯魄奏紫蛮特辕亦胁粮珍圾告沟尔经呵柒蟹仑
案例二::诗意校园案例简介:博兴县文化馆以《董乡文学》为依托,他们以诗歌为载体,与社区青少年进行思想上的互动交流。以诗为媒,以诗会友,和青少年交朋友,在写诗、读诗、评诗的过程中,了解未成年人成长的烦恼,传递知识,传送友情。广大文学作者凭多年的工作于浅线花宁借趁退殴棚孔写秤秦霍恤蔗妹些支父器卞
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