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新理念培训总结.docx《新课程》学习总结新…轮课程改革将课程意识提到了重要的位置,强调课程是由教学材料、教学与学生、教学情景、教学环境构成的一种生态系统。课程不再是知识的载体,而是教师和学生共同探求新知识的过程。每个学生都带着自己的经验背景,带着自己独特的感受來到课堂进行交流这本身就是课程建设。学生从同学身上、教师身上学到的东西可能和从书上学到的一样重要。这就要求我们教师树立新的课程观念,会经营教学。通过本期对新课程的学习,总结如下:一、学习新课程,体会新教材。教材只是一个载体,需要每个教师去挖掘、去创造。教学是一个再创造的过程,是对课程不断发展,不断丰富的过程。新课程的理念告诉我们,拿到教材后,千万不能就教材“教”教材,而是利用教材组织各种各样的活动,根据学生发展的需要对教材进行整合和重组。由于强调重视开放式教学,课程资源的开发就提上日程,教材已不再成为唯一的课程资源了。这就要求教师要学会寻找、开发、制作、整合教学资料,还要学会运用现代信息技术。教师在执行新课程计划中,要开发利用校内外的切课程资源来丰富教学内容。所以,教师的备课不仅要备教材,而且要备学生。教师从学牛的经验出发,贴近学生生活实际,从创设教学环境出发,引导学生探究学习、合作学习、体验学习。二、 学习新课程,体会学习方式的变革。有什么样的教师,就有什么样的学生,平庸的教师传达知识;水平一般的教师解释知识;好的教师演示知识;伟大的教师激励学习知识。作为教师都明白这样一个道理:要想让学生学到东西,学生自己得渴望学习,而不是被教师逼着去学。实现这一目标的常用办法就是让学生在学习过程中担任主角。新课程理念认为学习是一项参与性的活动。学生学习的方式是实践——不断实践,在实践中掌握知识。三、 学习新课程,体会"以学生发展为本”思想。新课程强调课堂教学的有效性,强调深入到学生的认知世界,通过参与学习过程,得到深刻的体验。作为教师,我们应该首先看到新课程这一价值追求的生命力和它将带來的长效。由此,我们可以这样來看“课堂”,课堂不仅是学科知识的殿堂,更是人性养育的圣殿,是学生成长的舞台,是学生发挥创造力和想象力的天空,是学生品味生活的“梦想剧场”O有了认知的过程、学习兴趣、热情、动机得以加强,内心体验和心灵世界得到了丰富,有了亲身的体验,学习态度和责任,对个人价值