圆梦 支教实践报告：寻梦 筑梦.doc

圆梦支教实践报告:寻梦筑梦小口头村,这个一直被学长学姐挂在嘴边的地方,终于也要成为我们的目的地了。伴着丝丝细雨,透着阵阵凉意,我们一行人终于抵达了这个向往已久的小山村。这里被群山环绕着,安静祥和,每名支教队员都对这里充满了好奇与期待,期待接下来的两周我们能否做好一个合格的老师。就这样,“筑梦山村爱心支教”拉开了序幕。在短短的9天里,我们开展了许多活动,如给小学生支教,对xx进行社会调研,与当地村干部座谈等。在农村里,我们也学到了好多书本上学不到的东西,同时也看到了一些问题。这是我们第一次如此关注于孩子的教育问题和农村的经济问题。现将此次活动的有关情况报告如下。正式上课之前,我们与同学们进行了一个简单的见面会,每名队员大致介绍了一下自己所带的科目,让同学们先了解一下接下来要开的课程。从孩子们的表情中就可以看出他们对我们精心准备的这些课程充满好奇,不停的问这问那,我们也对接下来的授课充满信心。第二天,我们就开始了正式的授课。音乐课上,老师教给孩子们的第一首歌是《虫儿飞》,“不管累不累,也不管东南西北”,这样的旋律用稚嫩的童声演绎出来听了让人不免心动。老师教的很认真,孩子们学的也很认真。并且出乎老师们的意料,孩子们主动学习的意识也非常强烈。学完了《虫儿飞》孩子们主动要求学唱《小苹果》,老师教了几遍,他们就能跟着音乐自己手舞足蹈的唱起来了,看着他们此刻纯真无邪的笑脸,听着他们单纯稚嫩的歌声,我突然觉得这里的生活如此美好,第一节课就让我喜欢上了这样的生活。接下来的几节音乐课里,同学们还学了很多好听的歌曲《快点告诉你》、《月亮船》、《和你一样》等等。除了学会唱歌,跳舞当然也不能少,动感的健美操,优雅的芭蕾,活泼的兔子舞,各种各样的舞种孩子们都学的不亦乐乎。今年的暑假,为了响应学校的号召,更为了锻炼自己,提高自己的社会实践能力,为将来的就业打下基础。我不仅在实践中深化了知识,而且学到了书本上没有的知识,收到了深刻的教育,了解了我们村里的一些民情和青年的一些现状。这次实践活动虽然已经结束了,但它却在我人生的旅途中留下了一段不平凡的记忆。在以后的日子里,我会充分发挥自己的能力,展现自我,积极向上,以更加饱满的热情和昂扬的姿态去迎接生活与学习中的挑战! 话剧课上,孩子们一看到有这么多可爱的小动物的角色,争着抢着挑选着自己喜欢的角色准备扮演,一个同学想当小猴子,还现场表演了几个小猴子的动作,别提有多机灵了。一会的工夫,我本来以为没有多少同学感兴趣的角色就被一抢而光了,拿到自己的角色大家互相炫耀着,还有几名同学早就开始读起了自己的台词。一说到背台词,刚才还热火朝天的几个同学打起了退堂鼓,最后终于也在几个积极的同学的邀请下,加入了他们的队伍,开始背了起来。几乎每天,都会有同学来问“老师我们已经背过词了,咱们什么时候排话剧啊?”我也想看到在大家共同努力下出来的一场孩子们自己的话剧。接下来的话剧课,同学们都积极配合着,一遍又一遍的纠正着台词、动作和表情。天气并不是很凉快,但是孩子们真的很努力,看着他们,我觉得自己也充满力量。手语操课上,一个羔羊跪乳的小故事听得同学们红了眼圈,听完故事,老师又教起了《跪羊图》歌词,老师一句一句的带着孩子们念着,孩子们也一句一句的跟着读。学会歌词,老师又开始一招一式的教给同学们手语,孩子们从读不熟到后来可以唱的很好听,从所有动作都不到位到后来可以让歌曲流畅的流淌在指尖。“感恩”也随着一曲跪羊图种在了孩子们心中。 7月16我们怀着期待的心情登上了广州——茂名的列车,开始我们“三下乡”的征途,经过一天的颠簸旅途我们终于到达了目的地。手工课上,一张纸一把剪刀一颗充满想象力的心让孩子们做出了属于自己的作品。一张窗花,一颗心,一个面具,一条小鱼,一棵水草,这所有的作品里都充满了孩子们的认真。英语课上,小学四年级的同学们没有一点排斥的心理,接受知识的能力也非常强,还强烈要求我向外拓展一下。他们背单词的速度真的很快,总是能在课堂上背熟所有刚学过的单词。当然,其中也有两个同学不能接受的这么快,我就让同学们互相结成学习对子,互相帮助,互相学习,共同进步。这个方法倒是很奏效,一会,原来读不顺的同学可以读的特别准确,原来背过的同学也越来越熟练。每堂英语课结束,孩子们并没有一溜烟跑出去玩,而是感叹一节课过得好快。英语作为一门外语能够让孩子们坐下来如此认真的学着读着背着,我为他们感到骄傲。初四的同学们也许是经历了太多年英语的“摧残”了,对英语的兴趣明显不足了。为了能让他们重新拾起对英语的兴趣,我经常会在上课的时候跟大家一起听听英文歌,谈谈英语电影,背背经典台词。虽然最后可能不能扭转他们把英语看成负担的思想,但至少可以让他们通过这样一些方式多接触一些纯正的本土的英语。第一次看到同学们的作业,我就决定给他们培训一下英文书写。这个想法也在最后两节课实现了,从