滕州市至善中学七年级数学唐家荣.docx

滕州市至善中学七年级数学唐家荣.docx:..课时课题:第六章、第三节、数据的表示1—扇形统计图、第一课时课型:新授课授课人:唐家荣授课时间:2012年12月26日,星期三,第二节教学目标:,,.能从扇形统计图中获取有用的信息,,推理。操作,想象获取丰富的活动经验,提高数学活动的能力。.教法与学法指导:本节课选择“小强调查同学们喜欢的球类运动”这一贴近学生的题材作为话题,使学生兴致勃勃地进行研究,我采用“合作交流一师生互动“的教学策略,小组同学团结合作、交流,用扇形统计图来表示数据,得出信息、作出结论。为进一步突出重点、突破难点。在学生对数据进行整理和收集的基础上,我又采用“探究发现式”的教学方法,引导学生去自主探究不同的百分比所对应的扇形的圆心角的计算方法,从而师生共同总结出制作扇形统计图的步骤。在教学手段上,采用多媒体辅助教学,使课堂屮所呈现的扇形统计图更接近学生的生活,提高教学效率。通过相互间的合作与交流,进一步发展学生合作交流的能力和数学表达能力;教师通过组织、点拨、引导,促进学生主动探索,积极思考,大服想象,总结规律,:圆规、量角器、每人收集1一-3个扇形统计图教学过程:一、创设情境、引入新课师:同学们,如果组织我们班的男同学观看一场球类比赛,你将组织观看什么球类运动?生:篮球(异口同声)师:男同学的喜好当然不能代表一个学校全体学生的喜好,体育委员小强,准备组织全班同学去观看球类比赛C为了吸引尽可能多的同学参与,你会组织观看什么比赛?出示课件:篮球、足球、排球、乒乓球,羽毛球,其他球类羽毛球篮球足球乒乓球 排球生:(学生各抒己见)有的说篮球,有的说乒乓球,还有的说乒乒球……课堂气氛可热烈了。师:而同学们的激情,我们观看比赛的顺序,要看同学们的意见,再决定最好的方法,【设计意图】:这一环节问题的提出能有效地调动学生学习的积极性,让学生解决身边的实际问题,使学生在这个过程中感受到数学来源于生活乂应用于生活,培养学生独立思考和决策能力。【教学效果】:引起学生的兴趣,每一位同学都做出了自己的决定。二:师生互动,探究新知师:说说你从下图中获得哪些信息?生::刚才同学们说得非常好,小强和同学们的想法不谋而合,他很聪明的设计了一张调查问卷,并在全校每个班级随机选取了10名学生进行调查,调查的结果如下:最喜欢的球类运动篮球足球排球乒乓球羽毛球其他人数69632796369师:如果你是小强,你会组织什么比赛?你是怎样判断的?生:老师我将组织篮球、乒乓球等(课堂活动可热烈了)。师:启发如下1、 喜欢篮球的运动所占的调查总人数的百分比是多少?2、 喜欢足球的运动人数占调查总人数的百分比是多少?3、 其他球类的百分比是多少?小组讨论合作上黑板计算:69+63+27+96+36+9二300(人)篮球:69300X100%二23%乒乓球:9630()X100%二32%足球63300X100%二21%羽毛球:3630()X100%二12%排球2730()X100%二9%其他:9300X100%二3%师:请同学们思考上述所有百分比Z和是